导读:本文包含了教师模型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教师,模型,体育教师,高校,套索,学习者,动力学。
教师模型论文文献综述写法
王锋,巫文佳[1]（2019）在《我国高校体育教师胜任力特征模型研究进展与分析》一文中研究指出近十年,关于高校体育教师胜任力的相关研究逐渐增多。在整理高校体育教师胜任力特征研究的相关文献中,发现对于高校体育教师胜任力特征模型的研究相对较少,在采用的研究方法上缺乏创新,对于行为事件访谈法的使用数量较少。在地域上仅有部分省份的研究成果,研究缺乏普适性,没有一个相对权威的高校体育教师胜任力特征模型或者评价体系。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年12期）
郭贇嘉,赵晓敏[2]（2019）在《远程教育教师数据素养能力的模型构建和实践路径探析》一文中研究指出技术与教育的深度融合正在改变着教育的生态环境,数据驱动下的教育创新正在加速推进。作为线上教学的先驱,远程教育教师必须不断提升数据素养,以适应智慧教育发展要求,满足学生个性化学习需求,促进教师专业深度发展。为了全面提升远程教育教师的数据素养,本文从意识层、知识层、技能层和实践层构建了远程教育教师数据素养能力模型,并拟定了每一层次的具体内容指标,以期为远程教育教师数据素养的提升提供合理的数据模型和指标体系。远程教育教师数据素养的提升与培育是一个系统工程,不仅依赖于教师的数据处理能力,而且依靠整个远程教育系统乃至社会系统观念的更新、政策的引导和体制机制的推进,需要政府、远程教育系统、教师多方面的协同努力。(本文来源于《当代继续教育》期刊2019年06期）
韩雷[3]（2019）在《高校体育教师知识共享激励的系统动力学模型及其仿真研究》一文中研究指出以系统动力学为研究工具,构建了高校体育教师知识共享激励机制的因果关系模型,并采用Vensim PLE 6.3软件进行仿真实验。模拟仿真结果显示,模型与现实情况基本接近,并保持一致,对于如何提高高校体育教师共享意愿,提升知识共享行为提供了有益参考。(本文来源于《太原学院学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
张戈,朱俭[4]（2019）在《套索回归模型在教师评分系统中的应用研究》一文中研究指出本文主要探讨了L1正则化模型和L2正则化模型在大学教师评分系统中的应用。对教师评分已有数据进行分析,建立拟合预测模型,采用岭回归和套索回归两种线性回归方法建模,在此基础上对模型的优化方案进行了深入研究。(本文来源于《网络安全技术与应用》期刊2019年12期）
黄怀雄,赵红艳[5]（2019）在《转型背景下地方本科高校考核指标对青年教师职业满意度的影响——基于probit 模型的定量分析》一文中研究指出运用问卷调查法和Probit离散选择模型,以J省10所转型试点地方本科高校青年教师为调查对象,尝试性对科研考核指标、教学考核指标和社会服务考核指标变量下的6个主要影响因素与青年教师职业满意度之间的影响关系假设进行检验。研究结果显示,probit模型通过显着性检验,具有统计学意义,5个研究假设得到验证;研究结论表明,科研考核指标中的主要指标变量课题(基金项目)、论文、科研经费和社会服务指标与青年教师职业满意度之间具有显着正向关系,而教学考核指标中的两项主要变量教学工作量、学生评教与青年教师职业满意度之间具有显着负向影响关系。从变量之间的影响程度比较来看,课题(基金项目)指标变量对满意度影响最大,社会服务指标变量对满意度影响最小,据此提出了相应建议。(本文来源于《新余学院学报》期刊2019年06期）
伊剑,陈奕桦[6]（2019）在《考核制度对上海中学教师职业认同感影响：跨水平中介模型分析》一文中研究指出目的:探讨教师考核制度对中学教师职业认同感的影响路径。方法:利用TALIS 2013的上海数据进行实证研究,来自186所学校的校长与3520名中学教师纳入分析。先利用潜在类别技术,提炼出3种教师考核成员组成方式与2种考核后的作为。接着将"成员组成"与"考核后作为"设定成自变量,检验跨水平的中介效应。结果:①教师考核的成员组成方式对教师职业认同感产生直接效应。多元背景的人员参与教师考核,有助于校内教师职业认同感;②考核后作为通过影响教师合作,间接对教师职业认同感产生作用。采取实质影响作为的学校,所属教师感受到的同事合作更为密切,也会有更高的职业认同感。结论:教师考核的成员组成应多元化,并重视考核后的实质奖惩作为。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2019年06期）
任居娥,白晓豫[7]（2019）在《大数据背景下的教研变革研究与实践——基于北京市通州区“教师网络研修模型的研究与实践”探索》一文中研究指出以互联网为代表的现代信息技术,作为一种新的生产力正在推动生产关系的变革,深刻改变着经济社会的各个领域,推动着各行业优化、增长和创新~([1])。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,2019年2月印发了《中国教育现代化2035》,均要求发展基于互联网的教育服务新模式。教研员作为"教师中的首席",既是教育教学改革的中坚力量,也是教育质量提升的保障力量,大数据势必对其产生深远影响~([2])。本文旨在探索"教师网络研修模型的研究与实践"项目在教研工作中的应用路径和方式,以实(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2019年12期）
易小军,李维春[8]（2019）在《产教融合背景下民航飞行教师胜任力模型研究》一文中研究指出在产教融合的时代背景下,加强和改进新形势下飞行教师人力资源开发,建设一支高水平的民航飞行教师队伍,是落实民航强国战略的关键要素之一。本文在梳理产教融合背景、飞行教师胜任力特征评估方法的基础上,根据调查分析结果,建立了民航飞行教师岗位胜任力模型。(本文来源于《民航学报》期刊2019年06期）
季舒鸿[9]（2019）在《高校教师发展生态系统评价模型研究》一文中研究指出生态学主要研究生物体与其所处的环境之间的关系,借助生态学基本原理,建立教师发展生态系统,依据扎根理论提取影响高校教师专业发展的主要因素,形成教师发展评价指标体系框架,构建高校教师发展生态评价模型,最后提出优化高校教师发展生态的若干建议。(本文来源于《通化师范学院学报》期刊2019年11期）
赵永乐,何莹,蒋宇,尚俊杰[10]（2019）在《教师对教育游戏的接受度与技术接受路径模型研究——基于509份调查数据的因子和路径分析》一文中研究指出作为一项新兴且有前景的教育技术,教育游戏在未来教育环境下具有广泛的使用价值。一线教师是普及和实施教育游戏的关键群体,然而,他们对该技术的接受度和接受路径尚不明确。为了解决这一问题,采用因子分析和路径分析的方法,通过分析来自509位教师的调查数据,编制了针对中小学教师教育游戏接受度的标准问卷,并尝试构建了教师对这一技术的接受路径模型。研究结果显示:决定教育游戏使用倾向的主要因素是"教师是否认为教育游戏能提升学生成绩和教学管理"。在此过程中,教师对教育游戏的主观态度起到部分中介的效果,主观态度同时还影响教师对客观障碍的感知。该模型与经典的技术接受模型(TAM)总体吻合但又存在一些区别,主要表现为易用性感知因子不能作为使用倾向的预测因子。这些发现,对教育游戏在教师中的推广、应用,对于教育游戏的研发和制作,以及确定未来研究方向,均有指导价值。(本文来源于《远程教育杂志》期刊2019年06期）
教师模型论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
技术与教育的深度融合正在改变着教育的生态环境,数据驱动下的教育创新正在加速推进。作为线上教学的先驱,远程教育教师必须不断提升数据素养,以适应智慧教育发展要求,满足学生个性化学习需求,促进教师专业深度发展。为了全面提升远程教育教师的数据素养,本文从意识层、知识层、技能层和实践层构建了远程教育教师数据素养能力模型,并拟定了每一层次的具体内容指标,以期为远程教育教师数据素养的提升提供合理的数据模型和指标体系。远程教育教师数据素养的提升与培育是一个系统工程,不仅依赖于教师的数据处理能力,而且依靠整个远程教育系统乃至社会系统观念的更新、政策的引导和体制机制的推进,需要政府、远程教育系统、教师多方面的协同努力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师模型论文参考文献
[1].王锋,巫文佳.我国高校体育教师胜任力特征模型研究进展与分析[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[2].郭贇嘉,赵晓敏.远程教育教师数据素养能力的模型构建和实践路径探析[J].当代继续教育.2019
[3].韩雷.高校体育教师知识共享激励的系统动力学模型及其仿真研究[J].太原学院学报(自然科学版).2019
[4].张戈,朱俭.套索回归模型在教师评分系统中的应用研究[J].网络安全技术与应用.2019
[5].黄怀雄,赵红艳.转型背景下地方本科高校考核指标对青年教师职业满意度的影响——基于probit模型的定量分析[J].新余学院学报.2019
[6].伊剑,陈奕桦.考核制度对上海中学教师职业认同感影响：跨水平中介模型分析[J].中国临床心理学杂志.2019
[7].任居娥,白晓豫.大数据背景下的教研变革研究与实践——基于北京市通州区“教师网络研修模型的研究与实践”探索[J].中小学信息技术教育.2019
[8].易小军,李维春.产教融合背景下民航飞行教师胜任力模型研究[J].民航学报.2019
[9].季舒鸿.高校教师发展生态系统评价模型研究[J].通化师范学院学报.2019
[10].赵永乐,何莹,蒋宇,尚俊杰.教师对教育游戏的接受度与技术接受路径模型研究——基于509份调查数据的因子和路径分析[J].远程教育杂志.2019