论文摘要
当前中小学古典诗词教学部分存在不少问题,如架空了古典诗词的本质属性,过于重视外在教学形式、教学技巧,未能抓住古典诗词格律、审美等核心要素,以致古典诗词有效教学难以实现。主要原因在于中小学语文教师在古典诗词艺术修养、审美鉴赏能力方面有所缺失。古典诗词格律修养,是进行诗词有效教学的根柢。于中小学语文教师而言,迫切需要加强对古典诗词格律的掌握与领悟,掌握诗词鉴赏的基本方法,培养和形成续接传统、路子较为雅正的古典诗词审美鉴赏能力。与此同时,将鉴赏与创作二者结合,使中小学教师初步具备基本的诗词楹联写作能力,真切体会诗词创作甘苦,通透理解、细微赏读古典诗词,直达无碍的境界,从而真正实现古典诗词的有效教学。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵松元,唐瑶曦
关键词: 古典诗词,中小学诗词教学,有效教学,诗词格律,审美鉴赏
来源: 韩山师范学院学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 韩山师范学院文学与新闻传播学院
基金: 国家创新实验区粤东基础教育语文学科群专项基金（项目编号：Z18001）
分类号: G633.3
页码: 65-71
总页数: 7
文件大小: 1837K
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