中职学校管理的现存问题与发展策略研究

论文摘要

中职学校管理面临着理念层面重管理结果、轻服务意识,内容层面重技能训练、轻综合素养,主体层面重学校管理、轻家庭社会教育等问题。结合中职学校管理价值导向的分析,建议从倡导服务意识,促进学生全面多元发展;完善制度建设,夯实人才培养质量之基;增进家校联系,建立实时常态沟通机制;加强校企合作,完善"双主体"合作育人模式这四个方面入手,不断提高中职学校的管理水平和管理成效。

论文目录

• 一、中职学校管理的现存问题
•   （一）理念层面：重管理结果，轻服务意识
•   （二）内容层面：重技能训练，轻综合素养
•   （三）主体层面：重学校管理，轻家庭、社会教育
•     1. 家庭教育的“缺位”。
•     2. 社会教育的“缺位”。
• 二、中职学校管理的价值导向
•   （一）以人为本是核心理念
•     1. 管理者要尊重教育规律，尊重人才成长规律。
•     2. 学校管理理念和管理机制必须要相互匹配。
•     3. 尊重人的主体地位和价值。
•   （二）立德树人是根本任务
•   （三）满足需求是重要目标
•     1. 满足学生就业需求。
•     2. 满足学生升学需要。
•     3. 满足学生创业需求。
•   （四）建章立制是基础保障
• 三、中职学校管理问题的解决策略
•   （一）倡导服务意识，促进学生全面多元发展
•   （二）完善制度建设，夯实人才培养质量之基
•     1. 宏观层面，完善校企合作制度。
•     2. 中观层面，完善教师专业发展制度。
•     3. 微观层面，制定合理的评价制度。
•   （三）增进家校联系，建立实时常态沟通机制
•   （四）加强校企合作，完善“双主体”合作育人模式

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈尔彪

关键词: 中职学校,管理,问题,发展策略

来源: 职教发展研究 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 柳市职业技术学校校长办公室

分类号: G717

DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2019.03.011

页码: 63-68

总页数: 6

文件大小: 1245K

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