吉林省长白山池西区第一小学校134511
摘要：由于课改的不断深入推行，各学科教师为了跟随时代的步伐，紧跟课改的脚步，在教学设计中无不创新教学方案。而音乐是培养学生的情操与艺术审美能力的学科，教师在教学设计中应通过创新课堂教学模式，丰富课堂教学内容，以使学生的音乐素养得以有效提升。
关键词：音乐游戏小学音乐课堂教学
一、巧用音乐游戏导入，为课堂氛围添活力
在音乐教学中，应用音乐游戏于课堂教学的导入环节，可以有效地带动学生学习的热情，让课堂充满活力，学生在课堂气氛的影响下也会积极主动地跟随教师完成音乐学习。而教学中的导入环节目的是为了打消学生对新课程知识的陌生感，教师一般会采用情境创设的方法来实现音乐知识的有效导入，学生或在情境之中被问题激发好奇心，或身处于情境之中产生了探索的欲望，从而促使学生主动地走进音乐课程的学习之中。
例如，教师在教授《数鸭子》的歌曲中时，可以在课程学习前向学生创设情境。该音乐课堂的学习情境可以选择创设的情况在池塘中，利用多媒体技术播放池塘边有一群小鸭子在行走的动画视频，并配上音频小鸭子的叫声，池塘边青蛙跳水的扑通声，几只小鸟在树上的啼叫声。学生在教师创设的情境中，感受到自己好似真的来到了池塘边。这时教师开始讲述游戏内容，在教室的地上画上两个范围不大的圆圈作为池塘，将学生分为两个小组，挑选两组中最高个子的学生作为鸭妈妈，其余学生作为小鸭子排着队跟随鸭妈妈向池塘边走，当鸭妈妈走到圆圈边时，听从教师的口令，在教师喊“开始”后，小鸭子一个个跳到圆圈中，直到所有的小鸭子都跳到圆圈中，而鸭妈妈则需要数清自己一共有多少只鸭宝宝，哪个队用时最短且鸭妈妈的报数最准确，哪个队胜利。教师向获胜的小组予以奖励后，向学生们提出我们可以用唱歌的形式完成对鸭宝宝们的数数么，学生由此产生疑问，接着教师播放《数鸭子》的音视频将学生带入到歌曲的学习中。
二、适时运用音乐游戏，为音乐欣赏添动力
音乐学习要以审美为中心，让学生通过对美的追求和创造促发对音乐学习的冲动。由于游戏是艺术的最初形态，游戏能与审美相通，可以当作一种审美活动。因此，教师为了让学生获得有效学习，可以适时地在音乐欣赏课中添加音乐游戏，以激活学生学习动力。由于音乐游戏需要学生借助视觉（观察）、运动觉（身体动作）等多重感官来感受音乐的节奏或高低音的变化，所以学生可以在音乐游戏中，提升对音乐的感知力和对美欣赏能力，促使学生提升音乐素养。
例如，在对学生进行戏曲艺术的音乐欣赏学习中，由于现在的学生对戏曲不是很了解，所以教师在进行音乐欣赏时，很难找到突破口，这时教师可以通过戏曲剧种之间的风格特征入手，以不同的剧种在念白上的区别帮助学生发现戏曲学习的乐趣，那么教师应当怎样在念白的教学中做教学设计呢？如教师在教授学生北方京剧时，可以适当地利用音乐游戏丰富教学内容，如教学京剧念白时整理了几段对话“怎会如此不公！”“竟有如此歹毒之人。”“我呀就这么办啦！”“只是我身居闺中，不得相见。”教师先向学生做正确的京剧念白示范，随后简单介绍一下每一句话的语调与节奏，将学生分为四组，每组负责一句，四个学生在练习念白的时候，不可以使用同一种语言，必须用不同的方言来说。待学生在组内练习完，教师邀请几组学生上台分别展示这四句念白，学生出于害羞的心理很难施展出在组内练习时的水平，这时教师应当予以鼓励，在每组学生用不同的方言说出念白的时候，恰恰由于不熟练会给念白增添许多的趣味，这也促使音乐课堂氛围被带动起来，教师趁势向学生教学正确的念白技巧，学生在教师的引导下纠正了自己的发音和语调，慢慢地对京剧念白熟练起来，戏曲艺术的欣赏也由此展开。由于学生对戏剧的学习乐趣被激发，所以接下来的每一节欣赏课中教师都可以高效地完成教学任务，学生也从中学习到了许多戏剧知识，这对学生的音乐素养和审美能力提升都十分有帮助。
三、恰当加入音乐游戏，为歌唱教学添成效
在音乐学习中，歌唱是学生对音乐知识掌握后的实践演练，是音乐的主要表达方式，所以歌唱教学在整个音乐教学中有着重要的地位。教师不但要在歌唱教学中了解学生的音乐学习情况，在课堂教学时也要为学生增加歌唱学习内容，所以歌唱教学是巩固与学习同步进行的过程。由于教学任务十分艰巨，教师要保证教学质量就需要在教学设计或者教学模式上创新，这样学生可以有兴趣跟随教师完成课程的学习，而教师可以选择恰当的时机添加音乐游戏，带动学生的学习积极性，同时利用寓教于乐的教学方式，也可以弱化音乐教学中的知识难重点，帮助学生锻炼音乐的思维能力养成。
四、结语
音乐游戏是音乐中的听觉感受和动觉体验的结合，是音乐行为与理论符号之间的相互转化，是课堂有效性和趣味化的同步深入。因此，合理利用音乐游戏于小学音乐课堂教学之中，不仅可以帮助教师完成教学目标，同时也激活了学生音乐素养的养成，而学生的音乐技巧也在课堂学习中逐渐完善，所以巧用音乐游戏，活跃音乐课堂才能实现师生共赢。
参看文献
[1]李鑫浅谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（5）：157。
[2]程溢音乐游戏在小学音乐中的作用与实践[J].文理导航?教育研究与实践，2018，（6）：227。