新工科背景下将人生感悟融入化学课堂教学的探析

论文摘要

现代高等教育更加注重学生综合素质的培养,新工科概念的提出愈加强调学生创造力和人文情怀的提升。人生与化学虽属不同的体系,却在内涵上融会贯通,在哲理上相似相容。笔者在讲授化学课程时融入人生感悟,在传授知识的同时强化育人,这对于有效实现"课程思政"、在课堂教学中立德树人、提升学生对化学知识的理解、活跃课堂气氛及达成教学目标等方面均具有明显的效果。

论文目录

• 一、背景介绍
• 二、化学与人生交互诠释探析
•   （一） 单元相类似
•   （二） 理论互通
•   （三） 公式互用
•   （四） 机制互享
•   （五） 美在其中
•   （六） 结论互融
• 三、教学把握的原则
• 四、结论与展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘金库,薛亚楠,卢怡,张先梅,黄婕,黄永民

关键词: 课程思政,新工科,人生感悟,化学教学,高等教育

来源: 化工高等教育 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 华东理工大学化学与分子工程学院,华东理工大学教务处

基金: 华东理工大学教育教学规律与方法研究项目,国家教学名师培育团队项目,教育部产学合作协同育人项目华东理工大学教师思政研究课题

分类号: O6-4;G642.4

页码: 73-76

总页数: 4

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