全文摘要
本实用新型公开了一种教学用植物病害细胞生物切片，包括载玻片和盖玻片，载玻片与盖玻片之间设置有切片本体，切片本体设置在放置槽内，放置槽设置在载玻片的正面上，盖玻片的背面上设置有与放置槽相配合的凸板，且载玻片与盖玻片之间通过固定棒与固定孔的配合而相互扣接，固定棒上设置有凸环，固定棒设置在盖玻片的背面上，固定孔设置在载玻片的正面上，载玻片和盖玻片的拐角处包裹有防撞气囊。本实用新型通过设置固定棒、防撞气囊、侧板、拼接板和凸板，解决了传统的植物病害细胞生物切片不便拿放，不小心摔落容易损坏，多块切片同时观测摆放不平齐的问题。
主设计要求
1.一种教学用植物病害细胞生物切片，包括载玻片（1）和盖玻片（2），其特征在于：载玻片（1）与盖玻片（2）之间设置有切片本体（4），切片本体（4）设置在放置槽（3）内，放置槽（3）设置在载玻片（1）的正面上，盖玻片（2）的背面上设置有与放置槽（3）相配合的凸板（17），且载玻片（1）与盖玻片（2）之间通过固定棒（5）与固定孔（7）的配合而相互扣接，固定棒（5）上设置有凸环（6），固定棒（5）设置在盖玻片（2）的背面上，固定孔（7）设置在载玻片（1）的正面上，载玻片（1）和盖玻片（2）的拐角处包裹有防撞气囊（8），防撞气囊（8）通过限位块（9）与限位槽（10）的配合扣接在载玻片（1）和盖玻片（2）的拐角处，载玻片（1）的左端面上设置有侧板（12），侧板（12）上设置有拼接槽（14），载玻片（1）的右端面上设置有与拼接槽（14）相配合的拼接板（13）。
设计方案
1.一种教学用植物病害细胞生物切片，包括载玻片（1）和盖玻片（2），其特征在于：载玻片（1）与盖玻片（2）之间设置有切片本体（4），切片本体（4）设置在放置槽（3）内，放置槽（3）设置在载玻片（1）的正面上，盖玻片（2）的背面上设置有与放置槽（3）相配合的凸板（17），且载玻片（1）与盖玻片（2）之间通过固定棒（5）与固定孔（7）的配合而相互扣接，固定棒（5）上设置有凸环（6），固定棒（5）设置在盖玻片（2）的背面上，固定孔（7）设置在载玻片（1）的正面上，载玻片（1）和盖玻片（2）的拐角处包裹有防撞气囊（8），防撞气囊（8）通过限位块（9）与限位槽（10）的配合扣接在载玻片（1）和盖玻片（2）的拐角处，载玻片（1）的左端面上设置有侧板（12），侧板（12）上设置有拼接槽（14），载玻片（1）的右端面上设置有与拼接槽（14）相配合的拼接板（13）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用植物病害细胞生物切片，其特征在于：固定棒（5）设置有四个，四个固定棒（5）均匀设置在盖玻片（2）的四个拐角处，固定棒（5）上的凸环（6）设置有若干个，若干个凸环（6）等间距设置。
3.根据权利要求1所述的一种教学用植物病害细胞生物切片，其特征在于：防撞气囊（8）设置为透明状，防撞气囊（8）设置有四个，四个防撞气囊（8）均匀设置在载玻片（1）和盖玻片（2）的四个拐角处。
4.根据权利要求1所述的一种教学用植物病害细胞生物切片，其特征在于：盖玻片（2）的正面上设置有拉手（11），拉手（11）设置有两个，两个拉手（11）对称设置在盖玻片（2）的两侧。
5.根据权利要求1所述的一种教学用植物病害细胞生物切片，其特征在于：侧板（12）的宽度与防撞气囊（8）的伸出宽度相等。
6.根据权利要求1所述的一种教学用植物病害细胞生物切片，其特征在于：固定棒（5）、凸板（17）和盖玻片（2）设置为一体成型，侧板（12）、拼接板（13）和载玻片（1）设置为一体成型。
7.根据权利要求1所述的一种教学用植物病害细胞生物切片，其特征在于：侧板（12）的端面设置有左防滑纹（15），拼接板（13）的端面设置有右防滑纹（16）。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及生物切片技术领域，具体为一种教学用植物病害细胞生物切片。
背景技术
切片是用特制刀具把生物体的组织或矿物切成的薄片，切片用来在显微镜下观察和研究，因要求不同，可用刀片进行徒手切片，也可将组织块包埋于石蜡或火棉胶中或以低温冰冻，用切片机切片，切成5～10微米薄片，供光学显微镜观察，用环氧树脂或甲基丙烯酸包埋组织块切制的超薄切片，其厚度在20～50纳米，专供在电子显微镜下观察，一般教学用的如根尖、茎的切片通称石蜡切片，植物病害是指植物在生物或非生物因子的影响下，发生一系列形态、生理和生化上的病理变化，阻碍了正常生长、发育的进程，从而影响人类经济效益，故需要对植物病害细胞进行研究，现有的教学用植物细胞生物切片在观测时，不能够摆放整齐，不便于对比，且生物切片拆卸不便，故本实用新型设计一种教学用植物病害细胞生物切片来解决上述问题。
发明内容
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用植物病害细胞生物切片，解决了传统的植物病害细胞生物切片不便拿放，不小心摔落容易损坏，多块切片同时观测摆放不平齐的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用植物病害细胞生物切片，包括载玻片和盖玻片，载玻片与盖玻片之间设置有切片本体，切片本体设置在放置槽内，放置槽设置在载玻片的正面上，盖玻片的背面上设置有与放置槽相配合的凸板，且载玻片与盖玻片之间通过固定棒与固定孔的配合而相互扣接，固定棒上设置有凸环，固定棒设置在盖玻片的背面上，固定孔设置在载玻片的正面上，载玻片和盖玻片的拐角处包裹有防撞气囊，防撞气囊通过限位块与限位槽的配合扣接在载玻片和盖玻片的拐角处，载玻片的左端面上设置有侧板，侧板上设置有拼接槽，载玻片的右端面上设置有与拼接槽相配合的拼接板。
优选的，固定棒设置有四个，四个固定棒均匀设置在盖玻片的四个拐角处，固定棒上的凸环设置有若干个，若干个凸环等间距设置。
优选的，防撞气囊设置为透明状，防撞气囊设置有四个，四个防撞气囊均匀设置在载玻片和盖玻片的四个拐角处。
优选的，盖玻片的正面上设置有拉手，拉手设置有两个，两个拉手对称设置在盖玻片的两侧。
优选的，侧板的宽度与防撞气囊的伸出宽度相等。
优选的，固定棒、凸板和盖玻片设置为一体成型，侧板、拼接板和载玻片设置为一体成型。
优选的，侧板的端面设置有左防滑纹，拼接板的端面设置有右防滑纹。
本实用新型提供了一种教学用植物病害细胞生物切片，具备以下有益效果：
（1）本实用新型通过设置载玻片、盖玻片、放置槽和凸板，将切片本体设置在放置槽内，然后将盖玻片盖住，盖玻片上的凸板将切片本体抵住，通过设置固定棒和若干个凸环，使得盖玻片能适应不同厚度的切片本体的固定，切片本体固定好后，将防撞气囊装在四个角上，通过设置左防滑纹和右防滑纹，使得该生物切片便于拿放，不易滑落，从需要取出切片本体时，先将防撞气囊卸下，再通过拉手将盖玻片拉出，取出切片本体，整个装置安装拆卸方便。
（2）本实用新型通过设置防撞气囊，使得该生物切片不小心摔落亦不容易损坏。
（3）本实用新型通过设置拼接板与拼接槽，当需要同时观测多个生物切片时，生物切片与生物切片之间通过拼接板与拼接槽的配合能够摆放整齐，从而便于对比。
附图说明
图1为本实用新型正视图；
图2为本实用新型俯剖图；
图3为本实用新型左视图；
图4为本实用新型右试图。
图中附图标记为：1、载玻片；2、盖玻片；3、放置槽；4、切片本体；5、固定棒；6、凸环；7、固定孔；8、防撞气囊；9、限位块；10、限位槽；11、拉手；12、侧板；13、拼接板；14、拼接槽；15、左防滑纹；16、右防滑纹；17、凸板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用植物病害细胞生物切片，包括载玻片1和盖玻片2，载玻片1与盖玻片2之间设置有切片本体4，切片本体4设置在放置槽3内，放置槽3设置在载玻片1的正面上，盖玻片2的背面上设置有与放置槽3相配合的凸板17，凸板17将切片本体4抵在放置槽3内，且载玻片1与盖玻片2之间通过固定棒5与固定孔7的配合而相互扣接，固定棒5上设置有凸环6，固定棒5设置在盖玻片2的背面上，固定孔7设置在载玻片1的正面上，固定棒5设置有四个，四个固定棒5均匀设置在盖玻片2的四个拐角处，固定棒5上的凸环6设置有若干个，若干个凸环6等间距设置，载玻片1和盖玻片2的拐角处包裹有防撞气囊8，防撞气囊8通过限位块9与限位槽10的配合扣接在载玻片1和盖玻片2的拐角处，防撞气囊8设置为透明状且具有弹性，防撞气囊8设置有四个，四个防撞气囊8均匀设置在载玻片1和盖玻片2的四个拐角处，通过设置防撞气囊8，使得该生物切片不小心摔落亦不容易损坏，载玻片1的左端面上设置有侧板12，侧板12的宽度与防撞气囊8的伸出宽度相等，侧板12上设置有拼接槽14，载玻片1的右端面上设置有与拼接槽14相配合的拼接板13，侧板12的端面设置有左防滑纹15，拼接板13的端面设置有右防滑纹16，在取放生物切片时，手指握住左防滑纹15和右防滑纹16，盖玻片2的正面上设置有拉手11，拉手11设置有两个，两个拉手11对称设置在盖玻片2的两侧，固定棒5、凸板17和盖玻片2设置为一体成型，侧板12、拼接板13和载玻片1设置为一体成型。
使用时，将切片本体4设置在放置槽3内，然后将盖玻片2盖住，盖玻片2上的凸板17将切片本体4抵住，通过设置固定棒5和若干个凸环6，使得盖玻片2能适应不同厚度的切片本体4的固定，切片本体4固定好后，将防撞气囊8装在四个角上，通过设置防撞气囊8，使得该生物切片不小心摔落亦不容易损坏，当需要同时观测多个生物切片时，生物切片与生物切片之间通过拼接板13与拼接槽14的配合能够摆放整齐，从而便于对比，通过设置左防滑纹15和右防滑纹16，使得该生物切片便于拿放，不易滑落，从需要取出切片本体4时，先将防撞气囊8卸下，再通过拉手11将盖玻片2拉出，取出切片本体4。
综上可得，本实用新型通过设置固定棒5、防撞气囊8、侧板12、拼接板13和凸板17，解决了传统的植物病害细胞生物切片不便拿放，不小心摔落容易损坏，多块切片同时观测摆放不平齐的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920006351.1
申请日:2019-01-03
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:41(河南)
授权编号:CN209525164U
授权时间:20191022
主分类号:G01N 1/28
专利分类号:G01N1/28;G09B23/38
范畴分类:31E;
申请人:河南大科教学仪器有限公司
第一申请人:河南大科教学仪器有限公司
申请人地址:453000 河南省新乡市新飞大道1789号高新区火炬园综合研发楼
发明人:吴春华;关狄品
第一发明人:吴春华
当前权利人:河南大科教学仪器有限公司
代理人:路宽
代理机构:41139
代理机构编号:新乡市平原智汇知识产权代理事务所(普通合伙)
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计
标签：载玻片论文;