全文摘要
本实用新型公开了一种英语单词记忆训练用教学装置，包括教学设施、涡旋弹簧和挡板，所述教学设施的内部安装有第一转杆，且第一转杆的外侧安装有皮带轮，所述皮带轮的外侧连接有传动带，且传动带的上方螺栓固定有卡板，所述涡旋弹簧的内部固定有卡片，所述挡板位于教学设施前方的中部，且挡板的左右两侧均设置有连接齿块，所述连接齿块的外侧连接有齿轮，且齿轮的外侧设置有锥齿组，所述齿轮的内部通过连接弹簧连接有棘爪，且棘爪的内部贯穿有转轴。该英语单词记忆训练用教学装置，卡板的前方设置有挡板，挡板将下方的答案区进行遮挡，便于学生在不知道答案的情况下在书写板前根据卡片上的提词进行默写，默写完毕之后，学生可自行核对并批改答案，加深记忆。
主设计要求
1.一种英语单词记忆训练用教学装置，包括教学设施（1）、涡旋弹簧（14）和挡板（16），其特征在于：所述教学设施（1）的内部安装有第一转杆（2），且第一转杆（2）的外侧安装有皮带轮（3），所述皮带轮（3）的外侧连接有传动带（4），且传动带（4）的上方螺栓固定有卡板（5），所述涡旋弹簧（14）的内部固定有卡片（17），所述挡板（16）位于教学设施（1）前方的中部，且挡板（16）的左右两侧均设置有连接齿块（15），所述连接齿块（15）的外侧连接有齿轮（12），且齿轮（12）的外侧设置有锥齿组（6），所述齿轮（12）的内部通过连接弹簧（11）连接有棘爪（9），且棘爪（9）的内部贯穿有转轴（10），所述棘爪（9）的外侧连接有异性齿块（8），且异性齿块（8）的内侧安装有第二转杆（7），所述齿轮（12）的前侧连接有第三转杆（13），且第三转杆（13）前端的外侧连接有涡旋弹簧（14），所述教学设施（1）的上侧开设有抽拉槽（18），且教学设施（1）的前侧设置有书写板（19）。
设计方案
1.一种英语单词记忆训练用教学装置，包括教学设施（1）、涡旋弹簧（14）和挡板（16），其特征在于：所述教学设施（1）的内部安装有第一转杆（2），且第一转杆（2）的外侧安装有皮带轮（3），所述皮带轮（3）的外侧连接有传动带（4），且传动带（4）的上方螺栓固定有卡板（5），所述涡旋弹簧（14）的内部固定有卡片（17），所述挡板（16）位于教学设施（1）前方的中部，且挡板（16）的左右两侧均设置有连接齿块（15），所述连接齿块（15）的外侧连接有齿轮（12），且齿轮（12）的外侧设置有锥齿组（6），所述齿轮（12）的内部通过连接弹簧（11）连接有棘爪（9），且棘爪（9）的内部贯穿有转轴（10），所述棘爪（9）的外侧连接有异性齿块（8），且异性齿块（8）的内侧安装有第二转杆（7），所述齿轮（12）的前侧连接有第三转杆（13），且第三转杆（13）前端的外侧连接有涡旋弹簧（14），所述教学设施（1）的上侧开设有抽拉槽（18），且教学设施（1）的前侧设置有书写板（19）。
2.根据权利要求1所述的一种英语单词记忆训练用教学装置，其特征在于：所述皮带轮（3）关于教学设施（1）的中心线对称设置，且相邻2个皮带轮（3）通过传动带（4）连接，并且传动带（4）的上侧等间距的安装有卡板（5），而且卡板（5）的宽度小于皮带轮（3）的直径。
3.根据权利要求1所述的一种英语单词记忆训练用教学装置，其特征在于：所述第二转杆（7）与齿轮（12）的连接处等角度的分布有异性齿块（8），且第二转杆（7）通过异性齿块（8）和棘爪（9）与齿轮（12）卡合连接，并且齿轮（12）与第三转杆（13）为焊接连接。
4.根据权利要求1所述的一种英语单词记忆训练用教学装置，其特征在于：所述棘爪（9）设置有4个，且棘爪（9）通过连接弹簧（11）与齿轮（12）构成弹性结构。
5.根据权利要求1所述的一种英语单词记忆训练用教学装置，其特征在于：所述连接齿块（15）均匀的分布在挡板（16）的左右两侧，且连接齿块（15）与齿轮（12）啮合连接。
6.根据权利要求1所述的一种英语单词记忆训练用教学装置，其特征在于：所述挡板（16）的最高点低于卡片（17）的最高点，且卡片（17）最长的长度小于抽拉槽（18）的长度。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及教学相关技术领域，具体为一种英语单词记忆训练用教学装置。
背景技术
教学是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力，在英语教学中，英语单词是教学的基础也是教学重点，为了让学生可以更加牢固的记忆单词，需要学生英汉结合重复的进行书写，在教学中老师通过提词让学生默写，此类方法较为枯燥，且在默写单词时不能通过文字对词义进行记忆，同时默写词义时不能通过文字加深单词的记忆力，使得记忆训练效果较差。
所以，我们提出了一种英语单词记忆训练用教学装置以便于解决上述提出的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种英语单词记忆训练用教学装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上在教学中老师通过提词让学生默写，此类方法较为枯燥，且在默写单词时不能通过文字对词义进行记忆，同时默写词义时不能通过文字加深单词的记忆力，使得记忆训练效果较差的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语单词记忆训练用教学装置，包括教学设施、涡旋弹簧和挡板，所述教学设施的内部安装有第一转杆，且第一转杆的外侧安装有皮带轮，所述皮带轮的外侧连接有传动带，且传动带的上方螺栓固定有卡板，所述涡旋弹簧的内部固定有卡片，所述挡板位于教学设施前方的中部，且挡板的左右两侧均设置有连接齿块，所述连接齿块的外侧连接有齿轮，且齿轮的外侧设置有锥齿组，所述齿轮的内部通过连接弹簧连接有棘爪，且棘爪的内部贯穿有转轴，所述棘爪的外侧连接有异性齿块，且异性齿块的内侧安装有第二转杆，所述齿轮的前侧连接有第三转杆，且第三转杆前端的外侧连接有涡旋弹簧，所述教学设施的上侧开设有抽拉槽，且教学设施的前侧设置有书写板。
优选的，所述皮带轮关于教学设施的中心线对称设置，且相邻2个皮带轮通过传动带连接，并且传动带的上侧等间距的安装有卡板，而且卡板的宽度小于皮带轮的直径。
优选的，所述第二转杆与齿轮的连接处等角度的分布有异性齿块，且第二转杆通过异性齿块和棘爪与齿轮卡合连接，并且齿轮与第三转杆为焊接连接。
优选的，所述棘爪设置有4个，且棘爪通过连接弹簧与齿轮构成弹性结构。
优选的，所述连接齿块均匀的分布在挡板的左右两侧，且连接齿块与齿轮啮合连接。
优选的，所述挡板的最高点低于卡片的最高点，且卡片最长的长度小于抽拉槽的长度。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语单词记忆训练用教学装置，
（1）设置有传动带，单词卡片可卡到传动带上侧的卡板上，通过传动带对卡片进行前移，便于学生通过多组卡片上的单词进行默写，加深学生的记忆，通过卡片上的提词便于通过文字对汉译英译进行记忆；
（2）卡板的前方设置有挡板，挡板将下方的答案区进行遮挡，便于学生在不知道答案的情况下在书写板前根据卡片上的提词进行默写，默写完毕之后，学生可自行核对并批改答案，加深记忆；
（3）挡板的左右两侧均设置有连接齿块，挡板下移的同时通过连接齿块带动齿轮旋转，齿轮转动的同时通过棘爪与第二转杆卡合连接，从而带动第二转杆转动，第二转杆带动锥齿组旋转，锥齿组通过第一转杆带动皮带轮旋转，皮带轮带动传动带向前移动，从而将卡板内的卡片移动到挡板的前方，便于学生校对答案。
附图说明
图1为本实用新型俯剖结构示意图；
图2为本实用新型主剖结构示意图；
图3为本实用新型主视结构示意图；
图4为本实用新型俯视结构示意图；
图5为本实用新型第二转杆和齿轮连接结构示意图。
图中：1、教学设施；2、第一转杆；3、皮带轮；4、传动带；5、卡板；6、锥齿组；7、第二转杆；8、异性齿块；9、棘爪；10、转轴；11、连接弹簧；12、齿轮；13、第三转杆；14、涡旋弹簧；15、连接齿块；16、挡板；17、卡片；18、抽拉槽；19、书写板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种英语单词记忆训练用教学装置，包括教学设施1、第一转杆2、皮带轮3、传动带4、卡板5、锥齿组6、第二转杆7、异性齿块8、棘爪9、转轴10、连接弹簧11、齿轮12、第三转杆13、涡旋弹簧14、连接齿块15、挡板16、卡片17、抽拉槽18和书写板19，教学设施1的内部安装有第一转杆2，且第一转杆2的外侧安装有皮带轮3，皮带轮3的外侧连接有传动带4，且传动带4的上方螺栓固定有卡板5，涡旋弹簧14的内部固定有卡片17，挡板16位于教学设施1前方的中部，且挡板16的左右两侧均设置有连接齿块15，连接齿块15的外侧连接有齿轮12，且齿轮12的外侧设置有锥齿组6，齿轮12的内部通过连接弹簧11连接有棘爪9，且棘爪9的内部贯穿有转轴10，棘爪9的外侧连接有异性齿块8，且异性齿块8的内侧安装有第二转杆7，齿轮12的前侧连接有第三转杆13，且第三转杆13前端的外侧连接有涡旋弹簧14，教学设施1的上侧开设有抽拉槽18，且教学设施1的前侧设置有书写板19。
皮带轮3关于教学设施1的中心线对称设置，且相邻2个皮带轮3通过传动带4连接，并且传动带4的上侧等间距的安装有卡板5，而且卡板5的宽度小于皮带轮3的直径，通过皮带轮3带动卡板5移动，从而带动卡板5内部固定的卡片17进行移动。
第二转杆7与齿轮12的连接处等角度的分布有异性齿块8，且第二转杆7通过异性齿块8和棘爪9与齿轮12卡合连接，并且齿轮12与第三转杆13为焊接连接，可以使得齿轮12转动带动第二转杆7转动。
棘爪9设置有4个，且棘爪9通过连接弹簧11与齿轮12构成弹性结构，棘爪9可以通过异性齿块8推动第二转杆7转动。
连接齿块15均匀的分布在挡板16的左右两侧，且连接齿块15与齿轮12啮合连接，挡板16下移时可以带动连接齿块15旋转。
挡板16的最高点低于卡片17的最高点，且卡片17最长的长度小于抽拉槽18的长度，通过挡板16对卡片17下侧的答案进行遮盖，方便学生默写，且可通过抽拉槽18将卡片17抽拉出，便于后续卡片17的使用。
工作原理：在使用该英语单词记忆训练用教学装置时，首先，根据图1和图4，使用者可以先将教学设施1上侧的密封门打开，将制作的单词卡片17卡到传动带4上侧的卡板5上，依次平行排列，接着便可将观察门关闭，通过观察门上的把手可将装置移动到教学区域内，将装置平稳的放置到教室内的放置桌上，便可通过此装置对学生进行单词记忆训练，卡片17分为上方的提词区和下方的答案区，通过挡板16将下方的答案区进行遮挡，两位同学可分别站在左右两侧的书写板19前根据卡片17上的提词进行默写，默写完毕之后，学生可自行核对并批改答案，加深记忆。
结合图2-3和图5所示，拉动挡板16，使得挡板16向下移动，挡板16移动的同时通过连接齿块15带动齿轮12旋转，齿轮12通过第三转杆13在教学设施1内转动，第三转杆13转动的同时涡旋弹簧14进行蓄力，且齿轮12转动的同时通过棘爪9与第二转杆7卡合连接，从而带动第二转杆7转动，第二转杆7带动锥齿组6旋转，锥齿组6通过第一转杆2带动皮带轮3旋转，皮带轮3带动传动带4向前移动，从而将卡板5内的卡片17移动到挡板16的前方，接着手动松开挡板16，通过涡旋弹簧14的作用使得第三转杆13带动齿轮12反向旋转，从而使得齿轮12通过连接齿块15带动挡板16上升对后面的卡片17进行遮挡，在齿轮12反向旋转时，棘爪9与第二转杆7脱离卡合连接，故第二转杆7不发生转动，从而使得传动带4不发生移动，保证卡片17在原位置不动，方便挡板16复位，此时学生便可通过前侧的卡片17对默写结果进行核对批改，加深记忆，然后通过上侧的抽拉槽18将卡片17抽出，便可进行下组训练，此装置学生可自行操作，增加学生学习的趣味性，以上便是整个装置的工作过程，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920038440.4
申请日:2019-01-10
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:36(江西)
授权编号:CN209591215U
授权时间:20191105
主分类号:G09B 19/06
专利分类号:G09B19/06;G09B3/02
范畴分类:15E;
申请人:洪晓青
第一申请人:洪晓青
申请人地址:330103 江西省南昌市新建区梅岭大道1999号
发明人:洪晓青
第一发明人:洪晓青
当前权利人:洪晓青
代理人:吴月琴
代理机构:11548
代理机构编号:北京华仲龙腾专利代理事务所(普通合伙)
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计
标签：皮带轮论文;