导读:本文包含了互动式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:互动,式教学,嘉禾,初产妇,初中英语,策略,药剂学。
互动式论文文献综述
仲世有[1]（2020）在《互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用》一文中研究指出随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行。初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注。互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展。文章研究了互动式教学模式在初中英语教学中的应用和其如何在课堂中发挥最大的功效。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
刘晓睿,陈晓晶,熊野娟,陈群力[2]（2020）在《基于蓝墨云班课平台的互动式教学模式在药剂学课程中的应用——以“片剂”教学为例》一文中研究指出在"互联网+"教育背景下,运用蓝墨云班课开展药剂学课程的互动式教学实践,并以"片剂"教学为例,阐述此移动教学平台在教学设计、课程实施、课后提升和教学评价中的应用。通过蓝墨云班课的丰富功能,实现了药剂学课程线上线下教学深度融合,提高了学生的学习质量,课程的交互性、教学的有效性明显提升,为教学改革开辟了新的思路。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
温容珍,刘秀云,彭景芳,刘伟英[3]（2020）在《互动式健康教育应用于初产妇顺产后母乳喂养护理中的效果研究》一文中研究指出目的探讨互动式健康教育应用于初产妇顺产后母乳喂养护理中的效果。方法选择2017年1月至12月于我院顺产的496例初产妇作为研究对象,以随机数字表法将其分为两组,即对照组与研究组各248例。对照组产妇接受常规产后健康教育,研究组产妇接受互动式健康教育。随访6个月,对比两组产妇的喂养情况以及对护理服务的满意度。结果两组产妇纯母乳喂养率比较中,研究组(64.11%)较对照组(43.15%)更高(P<0.01)。两组在护理满意度比较中,研究组(98.79%)较对照组(92.74%)更高(P<0.01)。结论互动式健康教育能够有效提高初产妇顺产后母乳喂养率,增强护理满意度,值得临床推广。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
董晓红,刘福香,邹旭芳,张俊娥[4]（2019）在《商科院校翻转课堂互动式实践教学研究》一文中研究指出当前中国商科高校在教学改革中不断学习汲取先进的理念,借鉴美国翻转课堂经验的改革实践也在逐渐推进。通过对比发现,我国商科院校的翻转课堂在诸多方面存在明显的问题和不足,通过分析我国商科院校翻转课堂的教学现状,提出新型的翻转课堂互动式实践教学方式,为商科院校教育改革寻求启示。(本文来源于《金融理论与教学》期刊2019年06期）
杜雪[5]（2019）在《互动式教学法在大学声乐教学中的应用探析》一文中研究指出在大学声乐教学课堂中,教师为了提高课堂教学效果,使每个学生都能够积极参与到课堂教学中,开始在大学声乐课堂教学中开展互动式教学来调动学生的学习兴趣,教师在互动式教学开始之前应当充分了解学生的学习心理以及学生所感兴趣的内容,这样才可以保证每个学生更加积极热情地和教师以及其他同学进行沟通和交流,从而使整个声乐教学课堂处于一种轻松愉悦的氛围中。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
崔俏,李洋[6]（2019）在《控规与城市设计互动式教学方法研究》一文中研究指出控制性详细规划设计与城市设计教学是城乡规划专业学生从建筑学转换到城乡规划设计的关键环节。本文提出"控规-城市设计-控规"叁阶段的控规与城市设计的互动式教学探索,使学生能够掌握利用控规指标管理手段和城市设计导则去塑造优质的城市空间环境。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年36期）
邹苹[7]（2019）在《解析互动式教学在小学语文教学中的应用》一文中研究指出随着人类历史社会的发展,学校教育随之出现,各种教育理念百花齐放,其中影响范围最广的便是赫尔巴特的以教师为中心的教学论以及杜威的以学生为中心的教学论。新课程提倡发挥教师主导作用的同时,重视学生的主体地位。互动式教学符合了新课程对教学的要求,教学是教师的教与学生的学双边互动的活动。本文简要解析互动式教学在小学语文教学中的应用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
本报记者,黄伟伟[8]（2019）在《克服小岛意识 加快跨岛发展》一文中研究指出核心提示12月10日下午，中共厦门市委党校、行政学院进行“政策访谈”互动式教学，围绕“克服小岛意识，推进岛内大提升岛外大发展”，结合厦门贯彻落实习近平总书记“加快跨岛发展”指示的工作实践，深入探讨跨岛发展的意义、内涵和方法。本期访谈嘉宾有(本文来源于《厦门日报》期刊2019-12-17）
栾婷婷[9]（2019）在《互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探讨》一文中研究指出在新课程改革的背景下,初中英语教学模式在不断地发展,而尊重学生的主体地位、发挥学生的主观能动性是初中英语教学模式改革的主要方向。互动式教学模式可以满足新课程改革的要求,弥补传统教学模式的不足。本文主要基于这一背景,首先阐述互动教学的基础,然后分析互动式教学模式在初中英语教学中的重要作用,最后提出互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略,希望对初中英语教学水平的提高有所帮助。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
马继燕,梁士叶[10]（2019）在《互动式功能锻炼对老年髋关节置换患者的影响》一文中研究指出目的探讨互动式功能锻炼在老年髋关节置换患者中的效果。方法将60例老年髋关节置换患者随机分为对照组和研究组,每组30例,两组围术期基础护理相同,研究组在基础护理基础上给予互动式功能锻炼。结果术后1个月和术后3个月研究组Harris髋关节功能评分高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年髋关节置换患者开展互动式功能锻炼可以帮助患者髋关节功能恢复,对术后恢复有重要的意义。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2019年24期）
互动式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在"互联网+"教育背景下,运用蓝墨云班课开展药剂学课程的互动式教学实践,并以"片剂"教学为例,阐述此移动教学平台在教学设计、课程实施、课后提升和教学评价中的应用。通过蓝墨云班课的丰富功能,实现了药剂学课程线上线下教学深度融合,提高了学生的学习质量,课程的交互性、教学的有效性明显提升,为教学改革开辟了新的思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
互动式论文参考文献
[1].仲世有.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].学周刊.2020
[2].刘晓睿,陈晓晶,熊野娟,陈群力.基于蓝墨云班课平台的互动式教学模式在药剂学课程中的应用——以“片剂”教学为例[J].卫生职业教育.2020
[3].温容珍,刘秀云,彭景芳,刘伟英.互动式健康教育应用于初产妇顺产后母乳喂养护理中的效果研究[J].卫生职业教育.2020
[4].董晓红,刘福香,邹旭芳,张俊娥.商科院校翻转课堂互动式实践教学研究[J].金融理论与教学.2019
[5].杜雪.互动式教学法在大学声乐教学中的应用探析[J].智库时代.2019
[6].崔俏,李洋.控规与城市设计互动式教学方法研究[J].建材与装饰.2019
[7].邹苹.解析互动式教学在小学语文教学中的应用[J].当代家庭教育.2019
[8].本报记者,黄伟伟.克服小岛意识加快跨岛发展[N].厦门日报.2019
[9].栾婷婷.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探讨[J].英语广场.2019
[10].马继燕,梁士叶.互动式功能锻炼对老年髋关节置换患者的影响[J].首都食品与医药.2019
论文知识图
