全文摘要
本实用新型公开了一种教学演示教具，包括盒体、试验台和大型注射器，所述盒体外表面设置有橡胶缓冲板，所述盒体内顶部通过螺栓安装有紫外线灯，所述盒体内顶部设置有伸缩滑轨，所述伸缩滑轨顶部的伸缩端连接试验台，所述试验台顶部设置有一号支杆，所述一号支杆之间通过连接杆连接大型注射器，所述试验台顶部一端设置有二号支杆，所述二号支杆之间通过连接杆连接小型注射器，所述大型注射器底端通过连接管连接小型注射器底端。本实用新型结构简单，具有很好的教育功能，不但可直观观察，还可亲手体验感觉两手推压推杆用力大小的差别，便于学生体会和思考，适合被广泛推广和使用。
主设计要求
1.一种教学演示教具，包括盒体(1)、试验台(7)和大型注射器(8)，其特征在于：所述盒体(1)外表面设置有橡胶缓冲板(18)，所述盒体(1)内顶部通过螺栓安装有紫外线灯(13)，所述盒体(1)内顶部设置有伸缩滑轨(6)，所述伸缩滑轨(6)顶部的伸缩端连接试验台(7)，所述试验台(7)顶部设置有一号支杆(10)，所述一号支杆(10)之间通过连接杆连接大型注射器(8)，所述试验台(7)顶部一端设置有二号支杆(2)，所述二号支杆(2)之间通过连接杆连接小型注射器(15)，所述大型注射器(8)底端通过连接管(4)连接小型注射器(15)底端，所述大型注射器(8)内底部、小型注射器(15)内底部和连接管(4)内均设置有有色水(5)。
设计方案
1.一种教学演示教具，包括盒体(1)、试验台(7)和大型注射器(8)，其特征在于：所述盒体(1)外表面设置有橡胶缓冲板(18)，所述盒体(1)内顶部通过螺栓安装有紫外线灯(13)，所述盒体(1)内顶部设置有伸缩滑轨(6)，所述伸缩滑轨(6)顶部的伸缩端连接试验台(7)，所述试验台(7)顶部设置有一号支杆(10)，所述一号支杆(10)之间通过连接杆连接大型注射器(8)，所述试验台(7)顶部一端设置有二号支杆(2)，所述二号支杆(2)之间通过连接杆连接小型注射器(15)，所述大型注射器(8)底端通过连接管(4)连接小型注射器(15)底端，所述大型注射器(8)内底部、小型注射器(15)内底部和连接管(4)内均设置有有色水(5)。
2.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于：所述盒体(1)一侧通过转轴连接侧门(17)且盒体(1)顶部设置有把手。
3.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于：所述大型注射器(8)内设置有一号活塞(9)，所述一号活塞(9)顶部通过连杆连接一号推板(12)且一号推板(12)位于大型注射器(8)上端。
4.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于：所述小型注射器(15)内设置有二号活塞(16)，所述二号活塞(16)顶部通过连杆连接二号推板(14)且二号推板(14)位于小型注射器(15)上端。
5.根据权利要求1所述的一种教学演示教具，其特征在于：所述盒体(1)一侧设置有荧光条(11)，所述连接管(4)内预设有空气柱(3)。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及演示教具技术领域，特别涉及一种教学演示教具。
背景技术
在教学中，教师会使用演示教具向学生演示气体的可压缩性，然而现有的演示教具操作不便，制作复杂，且不便于进行收纳，为此，我们提出一种教学演示教具。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种教学演示教具，通过设置伸缩滑轨，可以将试验台从盒体移出使用，不用时收回盒体内，收纳方便，通过设置一号推板，利用一号推板推动大型注射器内的一号活塞，小型注射器内的二号活塞将上移，同时可看到连接管内空气柱压缩变短，说明气体容易被压缩，以及气体和液体均可向不同方向传递压强，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种教学演示教具，包括盒体、试验台和大型注射器，所述盒体外表面设置有橡胶缓冲板，所述盒体内顶部通过螺栓安装有紫外线灯，所述盒体内顶部设置有伸缩滑轨，所述伸缩滑轨顶部的伸缩端连接试验台，所述试验台顶部设置有一号支杆，所述一号支杆之间通过连接杆连接大型注射器，所述试验台顶部一端设置有二号支杆，所述二号支杆之间通过连接杆连接小型注射器，所述大型注射器底端通过连接管连接小型注射器底端，所述大型注射器内底部、小型注射器内底部和连接管内均设置有有色水。
进一步地，所述盒体一侧通过转轴连接侧门且盒体顶部设置有把手。
进一步地，所述大型注射器内设置有一号活塞，所述一号活塞顶部通过连杆连接一号推板且一号推板位于大型注射器上端。
进一步地，所述小型注射器内设置有二号活塞，所述二号活塞顶部通过连杆连接二号推板且二号推板位于小型注射器上端。
进一步地，所述盒体一侧设置有荧光条，所述连接管内预设有空气柱。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
1.通过设置伸缩滑轨，可以将试验台从盒体移出使用，不用时收回盒体内，收纳方便，通过设置一号推板，利用一号推板推动大型注射器内的一号活塞，小型注射器内的二号活塞将上移，同时可看到连接管内空气柱压缩变短，说明气体容易被压缩，以及气体和液体均可向不同方向传递压强。
2.通过设置二号推板，利用二号推板推动小型注射器内的二号活塞，会使大型注射器内的一号活塞上移，这时空气柱也被压缩变短，不同的是，这次的缩短量要比前次要小一些，同时，试验者可明显感觉到，这次推动活塞的用力比前次要小得多，若两手以大约相同的力同时作用在一号推板和二号推板上，空气柱一定向大型注射器一侧移动，从而验证了在充满流体的粗细部均匀的管子的细端，通过活塞施加一定的总压力，则在粗端的活塞上可以得到较大的总压力，各种液压机就是根据这个性质制成的。
3.通过设置荧光条，可以在夜晚发出荧光，便于人们找到该装置，通过设置橡胶缓震板，可以为盒体内的物品提供很好的缓震保护，通过设置紫外线灯，可以在关闭侧门后打开紫外线灯对盒体内部进行杀菌消毒，避免老师和学生轮流使用该装置导致交叉感染。
附图说明
图1为本实用新型一种教学演示教具的整体结构示意图。
图2为本实用新型一种教学演示教具的橡胶缓震板示意图。
图中：1、盒体；2、二号支杆；3、空气柱；4、连接管；5、有色水；6、伸缩滑轨；7、试验台；8、大型注射器；9、一号活塞；10、一号支杆；11、荧光条；12、一号推板；13、紫外线灯；14、二号推板；15、小型注射器；16、二号活塞；17、侧门；18、橡胶缓震板。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
如图1-2所示，一种教学演示教具，包括盒体1、试验台7和大型注射器8，所述盒体1外表面设置有橡胶缓冲板18，所述盒体1内顶部通过螺栓安装有紫外线灯13，所述盒体1内顶部设置有伸缩滑轨6，所述伸缩滑轨6顶部的伸缩端连接试验台7，所述试验台7顶部设置有一号支杆10，所述一号支杆10之间通过连接杆连接大型注射器8，所述试验台7顶部一端设置有二号支杆2，所述二号支杆2之间通过连接杆连接小型注射器15，所述大型注射器8底端通过连接管4连接小型注射器15底端，所述大型注射器8内底部、小型注射器15内底部和连接管4内均设置有有色水5。
其中，所述盒体1一侧通过转轴连接侧门17且盒体1顶部设置有把手。
其中，所述大型注射器8内设置有一号活塞9，所述一号活塞9顶部通过连杆连接一号推板12且一号推板12位于大型注射器8上端。
本实施例中如图1所示，利用一号推板12可以推动一号活塞9。
其中，所述小型注射器15内设置有二号活塞16，所述二号活塞16顶部通过连杆连接二号推板14且二号推板14位于小型注射器15上端。
本实施例中如图1所示，利用二号推板14可以推动二号活塞16。
其中，所述盒体1一侧设置有荧光条11，所述连接管4内预设有空气柱3。
本实施例中如图1所示，荧光条11可以在夜晚发出荧光，便于人们找到该装置。
需要说明的是，本实用新型为一种教学演示教具，工作时，利用伸缩滑轨6(广州京信五金制品有限公司生产)将试验台7从盒体1移出使用，利用一号推板12推动大型注射器8内的一号活塞9，小型注射器15内的二号活塞16将上移，同时可看到连接管4内空气柱3压缩变短，说明气体容易被压缩，以及气体和液体均可向不同方向传递压强，利用二号推板14推动小型注射器15内的二号活塞16，会使大型注射器8内的一号活塞9上移，这时空气柱3也被压缩变短，不同的是，这次的缩短量要比前次要小一些，同时，试验者可明显感觉到，这次推动活塞的用力比前次要小得多，若两手以大约相同的力同时作用在一号推板12和二号推板14上，空气柱3一定向大型注射器8一侧移动，从而验证了在充满流体的粗细部均匀的管子的细端，通过活塞施加一定的总压力，则在粗端的活塞上可以得到较大的总压力，各种液压机就是根据这个性质制成的，使用完成后将试验台7收回盒体1内，收纳方便，荧光条11可以在夜晚发出荧光，便于人们找到该装置，橡胶缓震板18可以为盒体1内的物品提供很好的缓震保护，在关闭侧门17后打开紫外线灯13对盒体1内部进行杀菌消毒，避免老师和学生轮流使用该装置导致交叉感染。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920009235.5
申请日:2019-01-04
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:94(深圳)
授权编号:CN209691184U
授权时间:20191126
主分类号:G09B23/12
专利分类号:G09B23/12
范畴分类:15E;
申请人:深圳市锦弘技能培训学校
第一申请人:深圳市锦弘技能培训学校
申请人地址:518000 广东省深圳市罗湖区北斗路文锦市场二、六、七楼
发明人:苏剑彬
第一发明人:苏剑彬
当前权利人:深圳市锦弘技能培训学校
代理人:代理机构:代理机构编号:优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计