论文摘要
<正>随着部编历史教材进入高中课堂,如何将核心素养新理念在课堂教学中落地,成为当前高中历史教育工作者的重要任务。运用新教材教学时,核心素养新理念能否落地,关键在于教师教学模式与学生学习方式的变革。《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出,历史教学可采用"问题教学"模式。1问题是学生学习探究的起点,也是教师教学设计的起点,还是教学流程设
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张胜平
关键词: 部编教材,鸦片战争,问题设计,阶梯引导
来源: 历史教学(上半月刊) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 浙江省义乌中学
分类号: G633.51
页码: 14-19
总页数: 6
文件大小: 283K
下载量: 312
相关论文文献
- [1].《普通高中历史课程标准(2017年版)》的主要修订[J]. 北京教育学院学报 2018(02)
- [2].基于历史学科核心素养的课程结构与内容设计——2017版《普通高中历史课程标准》解读[J]. 人民教育 2018(08)
- [3].历史学科“核心素养”研讨会在上海华东师范大学召开[J]. 历史教学问题 2017(01)
- [4].作为方法与对象的“时间”——以《英国革命》一课为例[J]. 历史教学问题 2017(02)
- [5].印度高中历史课程设置的特点及其对我国的启示[J]. 历史教学问题 2017(06)
- [6].新课改背景下高中历史课程改革趋势初探[J]. 林区教学 2008(03)
- [7].课改前后高中历史课程民主教育目标和内容的比较[J]. 历史教学问题 2009(02)
- [8].小组合作:高中历史课程再造的有效途径——由一个课堂实例所引发的思考[J]. 教育现代化 2017(29)
- [9].信息技术和高中历史课程的有效整合[J]. 中国教育技术装备 2017(13)
- [10].台湾高中历史课程纲要修订评析[J]. 台湾研究 2016(02)
- [11].课改十年《普通高中历史课程标准》比较研究述评[J]. 社科纵横 2015(04)
- [12].试论普通高中历史课程的价值承载[J]. 吉林省教育学院学报(下旬) 2015(10)
- [13].高中历史课程活动中“德智互动”的有效实践[J]. 吉林教育 2019(12)
- [14].《普通高中历史课程标准（2017年版）解读》中“民族观”问题商榷[J]. 中学教学参考 2020(04)
- [15].高中历史课程对于学生价值观教育的基本内涵[J]. 新智慧 2020(03)
- [16].基于核心素养培养下的高中历史课程教学探究[J]. 当代家庭教育 2020(12)
- [17].基于深度学习的普通高中历史课程建设初探[J]. 中学教学参考 2020(16)
- [18].浅论微课与高中历史课程教学的融合[J]. 求知导刊 2020(13)
- [19].高中历史课程教学中学困生的转化教育研究[J]. 学周刊 2020(02)
- [20].高中历史课程对学生“家国情怀素养”的培养研究[J]. 教书育人 2020(07)
- [21].共情中感悟历史的魅力——以罗马法中的陪审制度史为例[J]. 中学历史教学 2020(05)
- [22].基于高中历史课程标准的教学思考[J]. 中学历史教学参考 2020(12)
- [23].高中历史课程情境教学[J]. 清风 2020(18)
- [24].基于高中历史课程标准的考试命题初探——以“中国海洋权益和海防问题”试题设计为例[J]. 中学历史教学参考 2020(16)
- [25].《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》新变化[J]. 历史教学(上半月刊) 2020(07)
- [26].浅谈微课在高中历史课程教学中的应用[J]. 文理导航(上旬) 2019(01)
- [27].高中历史课程有效教学方式探究[J]. 新智慧 2018(30)
- [28].近代中国官方何时改用公历[J]. 中学历史教学 2017(01)
- [29].陕西省闫璟历史学科带头人工作坊巡礼之二 登堂入室,体验历史学科的理性之美——我的一节高中历史导言课[J]. 中学历史教学 2016(11)
- [30].借历史剧梦回大唐 悟古人政治智慧——以岳麓版必修Ⅰ第3课《古代政治制度的成熟》为例[J]. 中学历史教学 2017(05)