数学建模思想融入大学数学教学中的策略

论文摘要

在我国信息技术飞速发展的过程中,数学建模功不可没,但在大学教学中,学生却总感觉数学实用性不强,应用性偏低,使学生对数学学习失去了兴趣。在教学改革的大潮下,把数学建模思想融入大学数学教学,让学生感受到数学的实用性、趣味性成为众多教师探讨的话题。本文从大学数学教学的现状问题出发,结合数学建模思想的优点,探讨了大学数学教学中渗透数学建模思想的策略。

论文目录

• 0 引言
• 1 大学数学教学的现状及问题
•   1.1 教学质量偏低
•   1.2 教学内容枯燥
•   1.3 数学应用考察频率较低
• 2 数学教学中渗透数学建模思想的必要性
•   2.1 提高学生对数学知识的兴趣
•   2.2 丰富课堂教学手段
•   2.3 推动数学教学改革的发展
• 3 大学数学教学中渗透数学建模思想的主要措施
•   3.1 系统化培养数学建模思想
•   3.2 课程中融入数学建模方法
•   3.3 增强数学实验课程的考察力度
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘晔

关键词: 数学建模思想,大学数学,数学教学

来源: 科教导刊(下旬) 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 陕西服装工程学院

分类号: O1-4;O141.4;G642

DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.068

页码: 143-144

总页数: 2

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