昨日在后海，今日在故宫，脑海中总闪过几个字：故都的秋。于是请允许我的这段文字借用郁达夫老先生的题目。
秋天，本是由暖转寒、清冷凄凉的季节。唐人有“自古逢秋悲寂寥”，宋人有“帘卷西风，人比黄花瘦”，民国有“秋风秋雨愁煞人”。但在看到“故都的秋”时，我会感到凄凉中有温存。也许是故都北京带来的？也许仅仅是“故”带给我的幻觉？但我更愿意相信，北京的秋天本就是温存的。
清晨站在后海的白玉栏杆处，凝望着这朝阳下的一泓。想起一个词“望穿秋水”，把眼眸比作秋水，这是极形象的。我想，那一定是女子的眼眸，也许含着几滴思君的清泪。清澈透明、灵动欲滴的眼眸中透出望眼欲穿的思念，那是多美的一幅画！眼前的这一泓秋水，静静地在古老的池中泛着不变的波，天边的朝阳在空中映着千年不变的光，早晨行人不多，我在这里感受着自然的博大。千百年不变的固执中，有一种久远悠长的温暖。我愿拥抱这一泓秋水，以及故都的一整个秋天。
午后站在故宫的红墙黄瓦下，仰视着这皇城中的一阙。红色是暖色，在午后阳光的照耀下更是满眼暖意，琉璃瓦反射过来些许古意，尘封在历史中的故宫有股厚重感。金水河的潺潺流水洗去了陈旧的楠木味，换为秋天的阳光的味道。“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”，我原本一直不理解水如何生烟，如今看到金水河，竟猛然想起这句诗。水不多，就浅浅的一个底，汉白玉河床扭曲了太阳的光线，让我有机会看到“水澹澹兮生烟”的美景。确实很美，我体会到了诗仙描绘的意境，有了一种久违的、孩子般的快意。我愿拥抱这一座深宫，以及故都的一整个秋天。
选择任务 在多样化的集体课堂中，为了让不同学生从事不同层次和富有个性的数学创造，希斯赞特米哈伊的建议是，任务或活动必须能适合每位学生的能力，或者至少是可以改变的．
晚上站在中秋的皎洁月光里，欣赏着这天空中的一轮。圆月洁白，夜色凉凉。这本是“不知秋思落谁家”的时节，也是“但愿人长久，千里共婵娟”的时节。小区花园中路灯上缠绕的彩灯，告诉你这更是举国同庆的时节。想到我的家人，他们正在家中等我回去一起赏月品茗呢。中秋节是家的团圆，而这团圆正寄托在天空这一轮满月上。我愿拥抱这一轮明月，以及故都的一整个秋天。
其实，“我了(嘞)个去”这个短语的进一步推广还得归功于中国传媒大学南广学院的四名学生，他们在为日本系列动漫《搞笑漫画日和》配音时用了这个短语，并将“我了(嘞)个去”这个构式泛化，以框式填鸦的方法构造了其他几个短语。如在《平田的世界》和《西游记——旅途的终点》中有如下几个例子：
我愿拥抱故都的一整个秋天，以及秋天的一整个故都。
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