孔子学院汉语国际教育的困境与优化分析

论文摘要

随着"一带一路"倡议的推进和世界范围内不断掀起的汉语学习的热潮,孔子学院作为面向海外汉语学习者的文化交流机构,在传播汉语和中华文化的过程中起着越来越重要的作用。但在其蓬勃发展中也遇到不少问题,如教师问题、教材问题、文化差异问题等,这已成为汉语国际教育发展的瓶颈,急需优化与提高。针对这些问题,文章在调研的基础上结合汉语教师的教学实践经历,从教师、教材、教法以及文化创生路径等方面进行探讨与分析,提出了多种对应的优化策略,旨在为汉语国际教育的进一步发展提供参考。

论文目录

• 一、孔子学院汉语国际教育的发展定位
•   （一）开展汉语教学
•   （二）传播中华文化.
•   （三）促进多元文化的交流
• 二、孔子学院汉语国际教育面临的困境
•   （一）文化差异的问题
•   （二）沟通协调的问题
•   （三）汉语教师的问题
•     1.. 汉语教师资源缺乏
•     2.. 汉语教师素质参差不齐
•     3.. 部分汉语教师缺乏跨文化意识
•     4.. 部分汉语教师缺乏高效的课堂管理能力
•   （四）教材的问题
•     1.. 教材与时代脱节
•     2.. 教材缺乏针对性和特殊性
• 三、孔子学院汉语国际教育的优化对策分析
•   （一）依托“一带一路”倡议
•     1.. 建立“一带一路”汉语教育共同体
•     2.. 坚持“引进来”与“走出去”相结合
•   （二）汉语教师的培养
•     1.. 提高对汉语教师的选拔要求
•     2.. 侧重培养与提高汉语教师志愿者的能力与素养
•     3.. 加强对汉语教师志愿者的心理培训以及定期跟踪
•     4.. 提高汉语教师的跨文化交际能力和移情能力
•     5.. 加强汉语教师与赴任国当地教师的沟通与交流
•     6.. 鼓励社会教育机构协助培养师资
•     7.. 完善国内高校汉语国际教育专业的课程设置
•     8.. 提升汉语教师的职业保障
•     9.. 培养本土化汉语教师
•   （三）教材的国际化与本土化张力
•     1.. 教材应本土化、具体化
•     2.. 教材应该与时俱进......
•     3.. 打造具有知名度与国际化的汉语教材.
•     4.. 丰富网络学习资源
•     5.. 选取优秀文学作品作为汉语教材和课外读物
•   （四）汉语知识技能型教法向智慧型教法转变
•     1. 了解和满足学习者的真实需求
•     2. 创设生活情境，采取灵活教法
•     3. 与现代化信息技术相结合
•     4. 关注学习者文化底蕴的学习
•   （五）文化创生路径
•     1.. 坚持文化自信
•     2.. 利用信息技术，将中外文化结合
•     3.. 研发具有中华特色的益智游戏
•     4.. 开发高质量的影视资源

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 詹春燕,卢梦亚

关键词: 孔子学院,汉语国际教育,困境,优化策略

来源: 现代教育论丛 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 中国语言文字

单位: 华南师范大学国际文化学院

基金: 广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年学科共建项目“‘一带一路’视域下汉语国际教育推广的可持续发展研究”(项目编号:GD16XJY34),广东高校特色创新教育科研项目“孔子学院可持续发展路径与管理研究”(项目编号:2016GXJK036)的研究成果之一

分类号: H195

页码: 60-68

总页数: 9

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