论文摘要
科学技术哲学实践教学存在的问题主要体现在三个方面:一是对科学技术哲学实践教学研究的重视程度不够;二是科学技术哲学教学改革多侧重于作为思想政治理论课的研究生自然辩证法课程,缺乏哲学专业开设的科学技术哲学课程的实践教学研究;三是实践教学缺乏系统性、实践教学模式和方法过于单一、实际效果不理想和缺乏实践教学保障机制的研究。为之指出实践教学的解决路径:重视科学技术哲学的实践教学,明确其必要性;坚持以学生为主体,以问题为导向,深度体验和批判反思相结合的实践路径;采用两结合、三联动、多环节综合协调的实践教学模式。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵磊
关键词: 科学技术哲学,课程,实践教学
来源: 高教论坛 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,哲学与人文科学,经济与管理科学
专业: 自然科学理论与方法,哲学,高等教育,科学研究管理
单位: 聊城大学政治与公共管理学院
基金: 聊城大学教改项目“《科学技术哲学》实践教学模式研究与实践”(G201707)
分类号: N02-4;G642;G301-4
页码: 61-64+85
总页数: 5
文件大小: 100K
下载量: 109