论文摘要
高职教育以培养高技能应用型人才为目标,而传统的以教师为主体的课堂教学策略已无法实现这一目标。基于此,本文以高职化学课堂有效互动作为研究对象,分析当前高职院校化学课堂的现状,寻找问题出现的原因,分别从创造良好的学习环境、增加高职化学教学内容的趣味性等方面详细阐述提高高职化学课堂互动性的策略。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 贠潇
关键词: 高职教育,化学课堂,有效互动
来源: 课程教育研究 2019年13期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,职业教育
单位: 天津生物工程职业技术学院
分类号: O6-4;G712.4
页码: 162
总页数: 1
文件大小: 37K
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