导读:本文包含了辅助教学系统论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:辅助教学,系统,课程,测量学,数学,互联网,信息技术。
辅助教学系统论文文献综述
郭二芳,荣鑫[1]（2019）在《基于web的高校数学辅助教学管理系统的研究》一文中研究指出针对当前高校数学难度大,教学活动单一及师生互动较少的问题,本文开发出高校数学辅助教学管理系统以解决此问题。本文首先对高校数学教学辅助系统的功能、网络、非功能需求进行了分析;其次设计了系统的功能结构、网络结构和数据库;最后给出了系统的实现。本文对于高校的数学教育工作者和高校教辅人员都具有一定的积极意义。(本文来源于《信息技术与信息化》期刊2019年11期）
李红春[2]（2019）在《基于计算机应用技术的数字化音乐课程教学辅助系统研究》一文中研究指出本文进行了基于计算机应用技术的数字化音乐课程教学辅助系统设计与开发,系统详细分析了学生的视频、音频、生理等相关信息,将具体训练状况全方位保存到数据库,以测试技能水平的实时变化。通过实践证明,此系统不仅可以为教学训练提供更加直观形象的视觉信息以及所有参数,将技能理论与方式转变成生动的图像数据信息,还可以使得音乐技能训练的合理性以及技能学习效率得到显着提升,值得大力推广应用。(本文来源于《自动化技术与应用》期刊2019年11期）
杨泽慧[3]（2019）在《以Author-ware软件为基础的高校思政多媒体辅助教学系统设计研究》一文中研究指出就目前思政课程的多媒体化教学需求而言,基于充分全面了解课程深化创新改革要求,利用Author-ware软件进行高校思政多媒体辅助教学系统设计,在实现专业与集成化的基础上,还进一步实现了视听同步与内存优化。由于系统中采用的是模块化分层设计理念,经过实践测试证明,其维护便捷,耦合度较低,而且复用性比较强,安全可靠。(本文来源于《自动化技术与应用》期刊2019年11期）
王飞[4]（2019）在《基于现代化信息技术的音乐课程辅助教学系统设计研究》一文中研究指出应用以Web Service为载体的音乐课程辅助教学系统关键性技术,基于B/S叁层体系架构,并合理利用JSP、VS2008、SQL Service等现代化信息技术,设计开发了音乐课程辅助教学系统。系统设计主要包含系统框架、数据库、功能模块等设计。并基于JSP开发与框架技术,实现音乐课程辅助教学管理,以及教师、学生、计算机设备叁者间的界面优化设计,实现了友好交互的智能化教学系统。通过系统功能模块的实现,证明此系统运行良好,可以在很大程度上满足既有设计目标。(本文来源于《微型电脑应用》期刊2019年11期）
秦晓燕[5]（2019）在《基于P2P网络的计算机辅助教学系统》一文中研究指出随着社会的不断发展,互联网技术已经应用在各行各业,各个院校也建立了自己的校园网,为信息技术交流提供了更为广阔的天地。计算机网络的发展为学校教育提供了更为便利的条件,但是目前学校教学中的网络辅助教学的利用率和普及率还不高,还存在具体应用与实际需求和理论对接的真空现象。基于此,笔者探讨了基于P2P网络的计算机辅助教学系统,分析了其在教学中的作用。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年21期）
傅惠娟,卢良进[6]（2019）在《基于微信公众平台的教学辅助系统的设计与实现》一文中研究指出针对移动计算时代互联网+教学的新模式,结合微信公众平台的特点,设计一个以手机为主要载体,以共享、快捷和互动为特色的教学辅助系统。该系统由教师、学生和管理叁个子系统组成,包括微信身份识别、资源库共享、互动、测验、作业和讨论等主要模块。该系统经实现应用,在功能上做到方便地管理和共享教学资源,能更好地满足教师授课与学生学习的要求,为师生之间的良好互动提供支持,也为课堂和课外教学提供了一个强有力的工具。(本文来源于《金华职业技术学院学报》期刊2019年06期）
郑素珍,王凡,苏娟[7]（2019）在《基于Matlab的大学物理教学辅助系统设计》一文中研究指出大学物理是一门理论和实验相结合的基础性学科,大部分的物理概念、定律和规律等都建立在实验基础之上,所以它最大魅力在于实验中呈现出的物理现象。充分利用可视化界面易操作、易呈现的优势,通过把guI的界面设计融入到大学物理教学中,将物理实验仿真和可视化界面相结合,使大学物理教学能够更好地适应新课程改革的不断推进和教材的不断调整变化的形势。本文对大学物理的实验类型进行了分类,同时整理出一些物理实验仿真教学案例,理解和分析了其中的原理和规律,然后分别对运动学、机械振动、机械波、波动光学、电磁学和热力学等实验现象进行仿真,利用MATLAB自带的guI功能来进行可视化设计,最后设计出一套大学物理辅助教学系统。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年87期）
谷浩彰,徐祥辉,杨舒[8]（2019）在《智能化教学辅助训练系统的研究》一文中研究指出科学技术的进步与发展,传统的教学模式已经无法满足新时期素质化、个性化、信息化的教学需要。文中以蒙学智能自适应学习系统为例,探讨了智能化教学辅助训练系统的优势与构成,旨在提高我国的教育水平。(本文来源于《数字技术与应用》期刊2019年10期）
张姝,高长[9]（2019）在《智能评阅系统辅助下高中英语写作混合式教学设计》一文中研究指出写作作为评判英语学习者语言综合运用能力的关键指标之一,其重要性不容轻视。写作教学在我国高中英语课程中不可或缺,英语作文也是高考中举足轻重的一环。然而传统的高中英语写作教学因"教学任务繁重、缺乏及时反馈"等原因缓不济急。在此环境下,智能写作评阅系统被引入教学当能急人之困。以目前国内覆盖面较广的批改网为例,它已被众多高校和部分中小学引入课堂,且被证实具备一众优势:即时批改节时省力、宏观微观评阅俱存、诸多写作资源拓展学习渠道、多维度数据统计辅助教研等。(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2019年10期）
刘军,王秋玲,王鹤[10]（2019）在《大地测量学课程辅助教学系统设计与开发》一文中研究指出针对大地测量学课程教学中计算较繁琐、计算精度要求较高,学生难以充分理解原理公式的问题,利用MATLAB软件平台设计开发了大地测量学课程辅助教学系统,用于大地测量学课程的教学和学生实验。该系统具有操作简便、界面友好、计算精度高等特点,对提高教学质量有一定的实用和参考价值。(本文来源于《测绘地理信息》期刊2019年05期）
辅助教学系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文进行了基于计算机应用技术的数字化音乐课程教学辅助系统设计与开发,系统详细分析了学生的视频、音频、生理等相关信息,将具体训练状况全方位保存到数据库,以测试技能水平的实时变化。通过实践证明,此系统不仅可以为教学训练提供更加直观形象的视觉信息以及所有参数,将技能理论与方式转变成生动的图像数据信息,还可以使得音乐技能训练的合理性以及技能学习效率得到显着提升,值得大力推广应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
辅助教学系统论文参考文献
[1].郭二芳,荣鑫.基于web的高校数学辅助教学管理系统的研究[J].信息技术与信息化.2019
[2].李红春.基于计算机应用技术的数字化音乐课程教学辅助系统研究[J].自动化技术与应用.2019
[3].杨泽慧.以Author-ware软件为基础的高校思政多媒体辅助教学系统设计研究[J].自动化技术与应用.2019
[4].王飞.基于现代化信息技术的音乐课程辅助教学系统设计研究[J].微型电脑应用.2019
[5].秦晓燕.基于P2P网络的计算机辅助教学系统[J].信息与电脑(理论版).2019
[6].傅惠娟,卢良进.基于微信公众平台的教学辅助系统的设计与实现[J].金华职业技术学院学报.2019
[7].郑素珍,王凡,苏娟.基于Matlab的大学物理教学辅助系统设计[J].教育现代化.2019
[8].谷浩彰,徐祥辉,杨舒.智能化教学辅助训练系统的研究[J].数字技术与应用.2019
[9].张姝,高长.智能评阅系统辅助下高中英语写作混合式教学设计[J].中小学信息技术教育.2019
[10].刘军,王秋玲,王鹤.大地测量学课程辅助教学系统设计与开发[J].测绘地理信息.2019
论文知识图
