数学教育的价值研究

论文摘要

经过分析得知,数学教育文化的价值在于培养学生的情感态度和培养学生的价值观,目的是使学生在理解数学和思维能力两方面,得到同样的发展。它具有与知识和技能、数学思维、问题解决等教学目标同等的地位,因而,老师在教学中要重点体现数学与生活的亲密联系,引领学生用数学思维去看待生活中的一切事物,用所学的知识去处理生活中的一切问题。

论文目录

• 1 探究数学教育价值的意义
•   1.1 什么是数学教育
•   1.2 数学教育价值探究的意义
• 2 数学教育的价值
•   2.1 数学教育的文化价值
•   2.2 数学教育的德育价值
• 3 在数学教育中进行德育的途径与方法
•   3.1 在数学教育中进行德育的原则
•     3.1.1 科学性原则
•     3.1.2 可接受性原则
•     3.1.3 情感性原则
•     3.1.4 持久性原则
•   3.2 在数学教育中进行德育的途径和方法
•     3.2.1 数学教育的人文价值
•     3.2.2 数学教育蕴含的人文价值
•     3.2.3 数学教育人文价值的实现途径
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王一菲

关键词: 数学教育,价值观,数学文化,社会发展

来源: 现代盐化工 2019年02期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,基础科学

专业: 数学

单位: 吉林师范大学

分类号: O1-4

DOI: 10.19465/j.cnki.2095-9710.20190731.005

页码: 139-140

总页数: 2

文件大小: 1433K

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