导读:本文包含了定向型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:师资,家纺,视野,望都县,医学教育,特异性,社区。
定向型论文文献综述
卢晓平[1]（2013）在《保险资产定向型产品将稳妥推进》一文中研究指出面对越堆越大错配的资产和负债，先卖产品再投资的保险传统运营模式遭遇寒流。记者独家获悉，保监会近期在部分保险公司进行深度调研，希望积极稳妥推进资产定向型产品工作。 保险资金错配风险一直困扰着保险行业，但从长远发展看，如果不解决，保险资金错配的风险(本文来源于《上海证券报》期刊2013-04-12）
刘小强[2]（2011）在《定向型的高校教师培养:美国博士生教育改革的新动向——美国“未来高校教师培养计划(PFF)”评析》一文中研究指出为了提高教育质量,美国高等教育非常重视高素质教师的培养。PFF通过改革博士生教育的培养目标和培养方式,定向培养高校教师,确立了高校教师培养的新愿景,对我国博士生教育改革和高等教育质量建设具有重要的启示。(本文来源于《中国高教研究》期刊2011年11期）
本报记者,李芫[3]（2008）在《定向型消费比例上升 冲动型消费比例下降》一文中研究指出面对愈演愈烈的全球金融风暴，老百姓都下意识地捂紧了口袋。尽管在各国政府的一系列救市举措下，风暴的席卷之势略有收敛，但是股票贬值了、房子降价了让大家都免不了担忧今后的生活。一项调查表明，今年下半年，定向型消费的比例不断上升，冲动型消费的比例下降。随着金融行(本文来源于《中国纺织报》期刊2008-11-26）
涂明华[4]（2008）在《社区定向型医学院校办学理念的思考——以九江学院医学部为例》一文中研究指出办学理念是指对学校的宗旨、使命和职能的认识,即要办成什么样的学校和怎样办成这样的学校,是学校办学灵魂之所在,它对育人、理教、治校起着统领和导向作用[1]。从1958年创建九江医学高等专科学校(简称“九医”),到2008年九江学院医学部(下辖基础医学院、临(本文来源于《九江医学》期刊2008年03期）
俎强[5]（2008）在《望都县培训“技能型”农民惠农家》一文中研究指出本报讯 1月2日，望都县劳务培训基地一排排崭新的电焊机火花飞溅。东新村的郄计全在技师指导下焊出了一个小型铁架，他说：“在这儿学好技术，以后进厂就可以直接上岗操作了。” 近年来，随着望都县民营企业(本文来源于《保定日报》期刊2008-01-25）
陈媛,黄贤英[6]（2007）在《基于EDA技术的定向型计算机硬件设计》一文中研究指出为弥补TDN-CM++实验装置的不足,利用EDA技术和VHDL语言,在复杂可编程逻辑器件ispLSI1032芯片上,设计一个定向型计算机硬件系统,使系统能够完成传送类指令、算术逻辑运算类指令等指令。仿真测试结果表明该系统达到设计要求。(本文来源于《微计算机信息》期刊2007年29期）
Pierre-Filho,P.de,T.P.,Schimiti,R.B.,Cabral,de,Vasconcellos,J.P.,Costa,V.P.,杨秀梅[7]（2006）在《评价无视野计检查经验者接受倍频技术型、趋势定向型视野检查以及标准SITA、快速SITA视野检查的敏感性和特异性》一文中研究指出Purpose:To evaluate the sensitivity and specificity of the screening modes of frequency-doubling technology(FDT),tendency-oriented perimetry(TOP),SITA Standard(SS)and SITA Fast(SF)in perimetrically inexperienced individuals.Methods:One eye of 64 glaucoma patients and 53 normal subjects who had never undergone automated perimetry were tested with programs C-20-5(FDT),G1(TOP)and 24-2(SS and SF).The gold standard for glaucoma was the presence of a typical glaucomatous optic disc appearance on stereoscopic examination(judged by a glaucoma expert),and intraocular pressure(IOP)> 21 mmHg.The test order among strategies was randomized for each subject.To define an abnormal visual field,we applied three criteria for SS and SF and two criteria for TOP and FDT,all of which have been previously described in the literature.Sensitivities and specificities among the different criteria were compared using the Cochran test.Results:Frequency-doubling technology showed the shortest mean test duration,followed by TOP,SF and SS(p < 0.05).Sensitivity ranges were 87.5-89.1% for SS,92.2-93.8% for SF,87.5-89.1% for TOP,and 82.8-85.9% for FDT(p=0.34).Specificity ranges were 73.6-83% for FDT,56.6-62.3% for TOP,60.4-69.8% for SF and 66.0-71.7% for SS.The specificity obtained with criterion 2 for FDT(based on the presence of two or more abnormal locations regardless of the severity of abnormal points)was higher than those measured with the other strategies(p < 0.01).Conclusion:When testing individuals with no perimetric experience,moderate sensitivities and specificities should be expected,regardless of the strategy chosen.(本文来源于《世界核心医学期刊文摘.眼科学分册》期刊2006年09期）
易玉屏[8]（2006）在《非定向型职教师资培养模式研究》一文中研究指出长期以来，我国的职教师资培养模式一直是定向型的、封闭型的，这种培养模式在很长一段时期确实发挥了巨大的作用，为我国职业教育的发展培养了大批合格的师资。随着社会的发展，职业教育面临更大的发展空间，这种定向型的师资培养模式越来越难以满足职业教育发展的需要。而由定向型向非定向型过渡是世界师范教育发展的总趋势，职业教育专业门类的繁多性与发展性决定了其师资培养的丌放性，职教师资“双师型”素质也使得非定向型师资培养模式成为必然。 本文首先分析了我国职教师资队伍和培养的现状，指出了我国当前师资培养模式的局限性；然后从发达国家在职教师资培养方面的经验借鉴入手，探讨了在我国构建非定向型职教师资培养模式的必要性和可行性，并且从非定向型职教师资培养模式的培养目标、实施主体、具体的类型和实施阶段等方面详细讨论了在我国探索这一模式的具体思路；最后，从政策和制度两个层面对非定向型职教师资培养模式的保障体系作了初步的分析。(本文来源于《湖南农业大学》期刊2006-05-20）
阳晓[9]（2005）在《突出职教特色 开展社区定向型医学教育》一文中研究指出“以社区为定向的医学教育”(C om m unity-orieted m edicaleducation),是一种根据社区卫生保健需要和可利用的卫生资源,以个人、家庭和人群的健康促进、疾病预防、治疗和康复为重点的基层医务人力培养模式[1]。地方性医学高职(本文来源于《卫生职业教育》期刊2005年12期）
郎群秀[10]（2005）在《论非定向型职教师资养成模式》一文中研究指出职业教育专业门类的繁多性与发展性决定了其师资培养的开放性,职教师资"双师型"素质要求使得非定向型培养成为必然。与此同时,无论在理论上还是在实践上,包括普通高校在内的各类教育都具有支撑非定向型职教师资养成的可行性。因此,应充分发挥现有高校的潜力,构建科学、合理的非定向型职教师资养成模式。(本文来源于《职业技术教育》期刊2005年07期）
定向型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了提高教育质量,美国高等教育非常重视高素质教师的培养。PFF通过改革博士生教育的培养目标和培养方式,定向培养高校教师,确立了高校教师培养的新愿景,对我国博士生教育改革和高等教育质量建设具有重要的启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
定向型论文参考文献
[1].卢晓平.保险资产定向型产品将稳妥推进[N].上海证券报.2013
[2].刘小强.定向型的高校教师培养:美国博士生教育改革的新动向——美国“未来高校教师培养计划(PFF)”评析[J].中国高教研究.2011
[3].本报记者,李芫.定向型消费比例上升冲动型消费比例下降[N].中国纺织报.2008
[4].涂明华.社区定向型医学院校办学理念的思考——以九江学院医学部为例[J].九江医学.2008
[5].俎强.望都县培训“技能型”农民惠农家[N].保定日报.2008
[6].陈媛,黄贤英.基于EDA技术的定向型计算机硬件设计[J].微计算机信息.2007
[7].Pierre-Filho,P.de,T.P.,Schimiti,R.B.,Cabral,de,Vasconcellos,J.P.,Costa,V.P.,杨秀梅.评价无视野计检查经验者接受倍频技术型、趋势定向型视野检查以及标准SITA、快速SITA视野检查的敏感性和特异性[J].世界核心医学期刊文摘.眼科学分册.2006
[8].易玉屏.非定向型职教师资培养模式研究[D].湖南农业大学.2006
[9].阳晓.突出职教特色开展社区定向型医学教育[J].卫生职业教育.2005
[10].郎群秀.论非定向型职教师资养成模式[J].职业技术教育.2005
论文知识图
