利用微课和云存储提升大学物理演示实验的探讨

利用微课和云存储提升大学物理演示实验的探讨

论文摘要

近年来微课教学模式在教育界发展迅速,已获得学校教师的广泛关注。分析与探讨微课和云存储在大学物理演示实验中应用的可行性、策略性与实施性三个方面,旨在推动大学物理演示实验微课教学模式的发展,为提升大学物理实验教学课堂提供理论和实践指导。

论文目录

  • 1 如何利用微课提升大学物理演示实验教学
  •   1.1 在演示实验的预习环节引入微课
  •   1.2 微课对演示实验教学课堂的改善
  •   1.3 微课对实验仪器利用率的优势
  • 2 结合云存储分享资源
  •   2.1 云存储的介绍
  •   2.2 教师通过云存储分享资源
  •   2.3 学生利用云存储下载资料
  • 3 结 语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 韩燕,薛林

    关键词: 微课,云存储,大学物理演示实验

    来源: 大学物理实验 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 太原理工大学物理与光电工程学院

    基金: 太原理工大学教育教学改革项目(201875)

    分类号: G642.423;O4-4

    DOI: 10.14139/j.cnki.cn22-1228.2019.02.027

    页码: 98-100

    总页数: 3

    文件大小: 98K

    下载量: 72

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