导读:本文包含了社会交往论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:社会交往,自闭症,幼儿,社交,能力,儿童,游戏。
社会交往论文文献综述
盛莉玉[1]（2019）在《游戏,为孩子的社会交往建构桥梁——以中班建构游戏为例》一文中研究指出东方明珠塔心玥拿了四块长方形的积木迭在两根圆柱形积木上边,然后在长方形积木上又放了两根又粗又短的圆柱形积木:"这样应该不会倒了!""但是这个也太矮了吧?"欣睿疑惑道,"那我们还是用长的!"欣睿指了指第一层的积木。"试试看吧!"。于是叁个小朋友从宝贝箱中找出了长的圆柱形积木,搭在第二层,第叁层的时候,东方明珠塔终于完成。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
黄丽娜[2]（2019）在《准社会交往：社交媒体时代舆论引导心理路径》一文中研究指出作为一种情感纽带,准社会交往从受众心理层面,对传受双方之间的友好关系及传播效果具有积极意义。社交媒体全新的双向互动与社群交往模式使准社会交往更加切实。文章从准社会交往的理论视角入手,指出受众认同是舆论态度形成的心理根源,基于此分析了准社会交往对受众情感认同、价值认同的作用机制。最后,从社会吸引、任务吸引、活跃度、信息质量等因素入手,思考了在社交媒体舆论引导中,促进与强化准社会交往以提升引导水平的对策。(本文来源于《编辑之友》期刊2019年12期）
杜丹[3]（2019）在《Vlog:技术具身的展演与社会交往》一文中研究指出Vlog是指人们通过手机、相机或无人机等数字装置记录视频影像,其呈现为视频博客中一系列小型的“纪录片”。随着数字技术的普及与5G网络的到来,Vlog正在成为人们记录日常工作与生活,彰显具身在场、行动与体验的一种流行的大众文化。比如,在国庆70周年阅兵仪式(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-11-28）
于海霞[4]（2019）在《创新角色游戏设计,提升幼儿社会交往能力》一文中研究指出游戏是幼儿成长过程中的主要活动,对于幼儿探究精神、创新意识、思维发展以及社会交往能力等多方面的发展,均具有重要的作用。英国在很早以前就颁布了幼儿游戏法,增加了对幼儿游戏权利的保护作用。角色游戏的设计,增加了幼儿在游戏活动中的参与性以及情感体验。幼儿通过合作与互助,感受到与人接触的乐趣,掌握社会交往的方法,对于幼儿未来的成长与发展,具有十分重要的作用。基于此,本文首先介绍了角色游戏的内涵,并重点分析了创新角色游戏在培养幼儿社会交往能力中的有效应用方法。(本文来源于《启迪与智慧(中)》期刊2019年11期）
岳海燕[5]（2019）在《幼儿社会交往能力培育与提升策略探究》一文中研究指出社会发展与进步速度不断加快,由此对幼儿社会交往能力培育与提升提出更高要求。现阶段有很多因素对培育与提升幼儿社会交往能力存在干扰,幼儿交往权力很难得到保证。独生子女也普遍面临社会交往难题。针对上述系列问题,我们必须帮助幼儿消除社会交往中的潜在障碍,尽可能营造有利于幼儿社会交往能力培育与提升的社会氛围,培育与提升幼儿的社会交往能力。(本文来源于《中小学校长》期刊2019年11期）
叶丽,周笑,余旭芳,梁涌[6]（2019）在《家庭康复护理干预在自闭症儿童社会交往障碍治疗中的应用效果及影响》一文中研究指出目的分析家庭康复护理干预在自闭症儿童社会交往障碍治疗中的应用效果及影响。方法将本院2016年10月~2018年7月研究时间段内收治自闭症社会交往障碍患儿共75例纳为研究对象,开展回顾性研究分析。根据家属护理模式的选择将其分为对照组36例、研究组39例。患儿均在常规治疗基础上参与研究,研究期间对照组接受临床标准护理,研究组在对照组护理基础上配合家庭康复护理干预。对比两组护理前后患儿各维度自闭症、生活质量评分及家属护理满意度情况。结果护理前两组患儿各维度自闭症评分均无明显差异(P>0.05);护理后两组患者言语/语言/交流、社交、感觉/知觉以及健康/身体/行为评分明显降低(P<0.05),研究组各维度自闭症评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);护理前两组患儿生活质量评分均无明显差异(P>0.05);护理后两组患者生理机能、生理职能、精力、社会功能以及情感职能评分明显提高(P<0.05),研究组各维度生活质量评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度为94.87%,明显高于对照组(77.78%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论予以存在社会交往障碍的自闭症儿童家庭康复护理干预,可在基础治疗、护理基础上,有效改善患儿症状,提升其生活质量,可在临床中借鉴推广。(本文来源于《中国现代医生》期刊2019年31期）
汪雅倩,杨莉明[7]（2019）在《短视频平台准社会交往影响因素模型——基于扎根理论的研究发现》一文中研究指出移动视频社交赋予了用户全新的交流体验,理解用户的互动模式及交往动机对于新技术的把控和优化至关重要。基于准社会交往理论,本文以视频分享平台B站为例,研究了用户产生准社会交往的影响因素及路径。本文运用质性研究方法,通过对18名B站用户的半结构式深度访谈,并结合扎根理论,借助质性分析软件Nvivo11进行了编码分析,从而构建出短视频社交平台用户准社会交往的影响因素模型。研究发现,相似性吸引、可接近性、有用性、情感诉求及平等感知这五大因素共同影响用户的准社会交往。除了国外学者强调的前叁个因素,本文发现,后两个因素,即情感诉求和平等感知对用户产生准社会交往的影响尤为重要。结合中国社交媒体语境及用户属性,本研究对影响因素的内在逻辑进行了深入解读,最终建立了从交往基础到互动模式,到情感连接,再到行为模仿的准社会交往路径,为探讨中国视频社交平台的互动交往模式提供了新思路。(本文来源于《新闻记者》期刊2019年11期）
贾伟[8]（2019）在《角色游戏培养对幼儿社会交往能力的促进作用分析》一文中研究指出对于进行幼儿全面教育来说,角色游戏培养是一种重要方式。好动是幼儿的年龄特征,通过游戏活动,孩子们可以感知世界并在游戏中积累经验,从而发展幼儿的社交能力。幼儿的社会交往是生长发育与个体发展的过程中不可或缺的部分,角色游戏不仅可以在幼儿的当前发展中发挥重要作用,而且在其未来的社会交往中也可以发挥重要作用。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集》期刊2019-11-01）
张杰[9]（2019）在《自我监控策略提升自闭症儿童主动社会交往能力研究——以3—6岁轻度自闭症儿童的实验为例》一文中研究指出自闭症儿童在社会交往方面存在严重困难。自我监控策略对自闭症儿童的主动社会交往能力有显着提升作用。利用自我监控策略促进自闭症儿童社交能力发展要求教师充分相信儿童具有自我成熟的天性,鼓动、协助、支持儿童自主做出决定。(本文来源于《教育探索》期刊2019年05期）
钱崇兰[10]（2019）在《探究农村留守儿童社会交往障碍的成因和应对策略》一文中研究指出农村"留守儿童"的教育问题已成为当今一个严重的社会问题。想要彻底解决这一问题,需要集合多方面的力量共同完成,从政策、教育、关怀等方面,建立完整的社会化服务体系。而作为幼儿园的一名普通教师,我能做的就是设身处地地为留守幼儿着想,给他们一个良好的爱的环境及交往的平台。一、创设良好的心理环境,给留守幼儿创造交往机会1.创设"爱"的心理环境高尔基曾说:谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,才(本文来源于《试题与研究》期刊2019年33期）
社会交往论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为一种情感纽带,准社会交往从受众心理层面,对传受双方之间的友好关系及传播效果具有积极意义。社交媒体全新的双向互动与社群交往模式使准社会交往更加切实。文章从准社会交往的理论视角入手,指出受众认同是舆论态度形成的心理根源,基于此分析了准社会交往对受众情感认同、价值认同的作用机制。最后,从社会吸引、任务吸引、活跃度、信息质量等因素入手,思考了在社交媒体舆论引导中,促进与强化准社会交往以提升引导水平的对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
社会交往论文参考文献
[1].盛莉玉.游戏,为孩子的社会交往建构桥梁——以中班建构游戏为例[J].家庭生活指南.2019
[2].黄丽娜.准社会交往：社交媒体时代舆论引导心理路径[J].编辑之友.2019
[3].杜丹.Vlog:技术具身的展演与社会交往[N].中国社会科学报.2019
[4].于海霞.创新角色游戏设计,提升幼儿社会交往能力[J].启迪与智慧(中).2019
[5].岳海燕.幼儿社会交往能力培育与提升策略探究[J].中小学校长.2019
[6].叶丽,周笑,余旭芳,梁涌.家庭康复护理干预在自闭症儿童社会交往障碍治疗中的应用效果及影响[J].中国现代医生.2019
[7].汪雅倩,杨莉明.短视频平台准社会交往影响因素模型——基于扎根理论的研究发现[J].新闻记者.2019
[8].贾伟.角色游戏培养对幼儿社会交往能力的促进作用分析[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.2019
[9].张杰.自我监控策略提升自闭症儿童主动社会交往能力研究——以3—6岁轻度自闭症儿童的实验为例[J].教育探索.2019
[10].钱崇兰.探究农村留守儿童社会交往障碍的成因和应对策略[J].试题与研究.2019
论文知识图
