导读:本文包含了以少胜多论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:之战,晋冀鲁豫,定陶,巨鹿,苏中,花木兰,战役。
以少胜多论文文献综述写法
孟庆蛟[1]（2019）在《寓虚于实 以少胜多——张籍《凉州词叁首·其一》赏析》一文中研究指出凉州词叁首·其一张籍边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。唐德宗贞元六年(790)以后至9世纪中叶,安西和凉州边地尽入吐蕃手中,丝绸之路向西一段也为吐蕃所占。张籍在凉州词中表达了他对边地的忧愤。"边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。"这首小诗的前两句是说,低飞的雁群在傍晚时分出现在边城,芦苇正在努力地生长。(本文来源于《课外语文》期刊2019年29期）
崔晓静[2]（2019）在《论以少胜多的恐怖电影元素进化》一文中研究指出恐怖元素在恐怖电影中的展示,可以通过视觉和听觉进行涵盖。视听元素在一部电影中所体现的不仅是影片的故事情节,还在于涵盖的信息符号传递给观众的感受。作为极具典型性的《惊声尖叫》到《寂静之地》两部影片,也反映了不同时代观众口味的变化以及审美的趋向。本文通过对这两部影片进行对比,阐述视听元素及简约叙事风格在恐怖片中的体现,同时也关注随人们审美意识的提高带来的恐怖电影元素的进化。(本文来源于《电影文学》期刊2019年14期）
邵鹏,余永阳[3]（2019）在《以建模分析试辨官渡之战“以少胜多”》一文中研究指出官渡之战是曹操统一北方、奠定基业,进而在叁国争霸中成为最强集团的关键战役,不论是正史《叁国志》还是小说《叁国演义》都描述了这场战争,而且也都将这场战争说成"以少胜多""以一敌十"的经典战例。《叁国志》中体现双方实力悬殊的有这样一段记载:"八月,绍连营稍前,依沙塠为屯,东西数十里。公亦分营与相当,合战不利。时公兵不满万,伤者十二叁。"~([1])然而,对于《叁国志》的记述,后人不断提出质疑。裴松之在注中提了叁点:(本文来源于《军事史林》期刊2019年06期）
王建新[4]（2019）在《定陶战役：以少胜多的光辉典范》一文中研究指出定陶战役是我军近代史上一次极为惨烈的战役，也是我军战斗史上以少胜多的着名战例。毛泽东曾将它与粟裕指挥的“苏中战役”视为歼灭战的两个光辉典范。定陶战役意义非凡，不仅粉碎了国民党军钳击我军的计划，而且扭转了我军的被动局面。集中优势兵力19(本文来源于《联合日报》期刊2019-06-15）
马政暄,程堂义[5]（2019）在《千年古镇上的那场“以少胜多”之战》一文中研究指出细数我省境内的古镇，应该也有不少。但位于马鞍山的采石古镇，却有着特别之处：它不仅因军事而成镇，而且因名胜而扬名，更因商贸而繁荣。因军事而成镇采石镇位于马鞍山市，据学者考证，它最早见诸文字是南朝刘叔敬的《异苑》一书。他在书中说，晋朝江州刺史(本文来源于《合肥晚报》期刊2019-04-26）
王义钫[6]（2018）在《诗词创作中的以少胜多》一文中研究指出文学艺术是反映社会生活的,这种反映不像摄像机那样把自然景观、人类生活原封不动地表现出来。就如我们写诗不能把所见所闻的一切不加选择地、机械地重现出来一样。清朝的布颜图以画龙为喻把这个问题说得很形象、很透彻。他说:"比诸潜蛟之腾空,若只了了一蛟,全形毕露,仰之者咸见斯蛟之首也,斯蛟之尾也,斯蛟之爪牙与鳞鬣也,形尽而思穷,于蛟何趣焉?是必蛟藏于云,腾骧矢矫,卷雨舒风,或露片鳞,或垂半尾,仰观者虽极目力,而莫能窥其全体,斯蛟(本文来源于《老友》期刊2018年12期）
姜有荣[7]（2018）在《一文一例如何“以少胜多”》一文中研究指出一篇800余字的简短议论文,用例一定要少而精。少到什么程度才最见功力呢?一例贯之。精当到一文一例,就可以为深入地剖析、充分地说理、通透地论证留下广阔的空间。而且,一文一例,也逼着你去理清、理顺例子内在的事理逻辑。议论文用例的功力不在堆砌,而在(本文来源于《新世纪智能》期刊2018年31期）
林春曹[8]（2018）在《叁核备课:以少胜多,以简驭繁》一文中研究指出"叁核备课",是指核心内容、核心问题、核心练习,是引导老师们在丰富多元的教学内容中作整合取舍,聚焦于一点,指向学科的核心素养。"叁核备课"是在做减法,唯有老师不断地"减少",才能让学生有效地"增加"。精选核心内容:在教材中,彰显学科本质;为学而教,把握年段学情;整合取舍,采撷最大麦穗。聚焦核心问题:思维深度,指向学科核心素养;思维广度,引发学生想象;思维效度,留存下来学习路径。设计核心练习:圈画批注,在问题思考中练;迁移运用,在语言表达中练;拓展延伸,在高阶思维中练。叁核一线,一条语文素养习得线。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2018年33期）
刘小姣[9]（2018）在《浅析《叁国志》“以少胜多”的战争描写》一文中研究指出陈寿在《叁国志》中记载了魏晋叁国时期众多战争,其中最为学者所关注的应是以少胜多的这一类,它对后来的《叁国演义》等小说中战争描写有很大的影响。本文选取史书中官渡之战、赤壁之战和夷陵之战等典型以少胜多的战争为例,分析《叁国志》以少胜多战争的特点,论述陈寿注重人的价值体现的战争历史观。一、《叁国志》中"以少胜多"的战争实例历代史家对这种以少胜多、以弱胜强的战争格外看重,这也是中国人在战争中主张智取,反对武(本文来源于《唐山文学》期刊2018年10期）
白娇[10]（2018）在《中国古代以少胜多的着名战役》一文中研究指出巩固基础一、巨鹿之战:1.时间:公元前207年。2.交战双方:顶羽领导的军队和秦军主力。3.结果:项羽以少胜多大败秦军主力。4.出自巨鹿之战的成语是破釜沉舟。二、官渡之战:1.时间:200年。2.交战双方:曹操与袁绍。3.结果:曹操以少胜多大败袁绍。4.曹操取胜的原因:(本文来源于《初中生辅导》期刊2018年25期）
以少胜多论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
恐怖元素在恐怖电影中的展示,可以通过视觉和听觉进行涵盖。视听元素在一部电影中所体现的不仅是影片的故事情节,还在于涵盖的信息符号传递给观众的感受。作为极具典型性的《惊声尖叫》到《寂静之地》两部影片,也反映了不同时代观众口味的变化以及审美的趋向。本文通过对这两部影片进行对比,阐述视听元素及简约叙事风格在恐怖片中的体现,同时也关注随人们审美意识的提高带来的恐怖电影元素的进化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
以少胜多论文参考文献
[1].孟庆蛟.寓虚于实以少胜多——张籍《凉州词叁首·其一》赏析[J].课外语文.2019
[2].崔晓静.论以少胜多的恐怖电影元素进化[J].电影文学.2019
[3].邵鹏,余永阳.以建模分析试辨官渡之战“以少胜多”[J].军事史林.2019
[4].王建新.定陶战役：以少胜多的光辉典范[N].联合日报.2019
[5].马政暄,程堂义.千年古镇上的那场“以少胜多”之战[N].合肥晚报.2019
[6].王义钫.诗词创作中的以少胜多[J].老友.2018
[7].姜有荣.一文一例如何“以少胜多”[J].新世纪智能.2018
[8].林春曹.叁核备课:以少胜多,以简驭繁[J].语文教学通讯.2018
[9].刘小姣.浅析《叁国志》“以少胜多”的战争描写[J].唐山文学.2018
[10].白娇.中国古代以少胜多的着名战役[J].初中生辅导.2018