浙江省温州育英国际实验学校
课外活动是培养全面综合发展人才的重要方式，是丰富学生精神生活的重要组成部分，也是课堂教育教学活动的必要补充。作为一名高中生，在学习之余应该积极主动地参与一些力所能及的社会实践活动，如维持交通的志愿者、慰问养老院老人、参加课外社团活动等。通过这些社会实践活动，既服务和方便了别人、传播了社会正能量，也开阔了自身的视野、丰富了自身的社会经验，对于我们自身的健康成长意义重大。
众所周知，天文学对于我们高中生来说是一门充满奥秘的学科。在学校有很多学生喜欢天文学，他们通过自身不同的方式和途径学习天文学的相关知识。有的同学在天文学方面已经积累了一定的知识量和素材，有的学生虽然知识储备还不够，但学习的热情很高涨，对于天文学很感兴趣。我和这样一群爱好相同的同学有幸参加学校组织的天文爱好者社团。在老师的指导下我们会定期走出校门，走进展览馆、科技馆，定期交流学习心得，也通过多种方式不断增加对天文学的认识和理解。在这个过程中，大家的天文科技素养得到了一定的提高，我们都普遍感受到积极参加天文科普活动的重要性。通过参加这些活动，我们增长了知识、开阔了视野、提高了科技素养。以下我将结合自身参与课外天文科普活动的实践经验，通过几个方面的简单阐述和论证在中学阶段积极参加课外天文科普活动对于提高自身天文科技素养的重要性。
1.天文科普活动是增长知识、拓宽视野的重要途径和有效方法。
天文学对很多同学都有极大的吸引力，在我们看来，天文学是一门既神奇又浪漫的学科，能够有效地激发同学们的求知欲和探索欲。而积极参加天文科普活动对于中学生尤为重要，通过这些活动，同学们可以认识兴趣爱好相同的同伴，彼此建立良好的友谊，期间可以实现天文学资讯和信息的互动交流，互帮互助，共同进步。此外众所周知，知识性是一切科普活动和课外活动的主线和灵魂。作为天文学课外社团活动自然也以天文学科学知识作为同学们交流和活动的主要内容。因此，同学们积极参加天文社团活动的最大感受就是天文学知识在不断丰富，这有助于我们进一步了解和走近天文学更为广大的世界。在学校老师的帮助和指导下我们可以邀请相关的专业老师给同学们做报告，或者只是简单地跟同学们坐在一起进行交流互动，就同学们普遍关心的问题进行指导，这让我们每一个同学感觉到受益匪浅。同学们都非常感兴趣，大家普遍都乐于接受一些新事物、新知识，使我们初步具有较为系统和全面的天文学知识。同学们还充分利用课余时间，积极参与天文社团活动，在一些重大天文事件如流星雨、月全食、日食、日环食、火星大冲、火星合月发生之时，或者遇到嫦娥探月卫星、神州飞船发射等重大活动时，同学们都会集体出动，或观看相关的视频，或在老师的指导下带着天文望远镜等仪器对天文现象进行细致的观察，过后同学们就此展开讨论，互相交流心得。同时，积极参加天文科普活动也为高中生今后对大学专业发展多了一种选择。有的同学通过参加一系列的天文学科普活动，对于天文学更加感兴趣了，初步决定在大学选择天文学专业更进一步系统学习。
2.天文科普活动是高中生实现专业发展、拓展专业视野的需要。
在具体参加课外天文科普活动的过程中，同学们也切身感受到了自己的眼界开阔了，听到了很多以前没有听到过的天文知识，看到了很多不知道的天文观测仪器。学校会有目的地定期组织天文社团的学生走出校门，去专业的科技馆、展览馆参观，感受多媒体信息化背景下的天文学。在整个过程中学生之间积极互动、踊跃交流，同学们学习天文学知识的兴趣更为高涨了。有的同学在此基础上进一步学习和研究，集思广益，制作出了独具匠心的天文小模型，有的学生就自己感兴趣的问题进行了更深一层的学习，写出了有一定科学普及价值的小文章，有的同学在老师的专业指导下对于天文学有了更深的理解。这些形式多样的课外天文活动都帮助同学们在专业上实现了一定的发展，有的为更高层次的学习和深造打下了良好的基础。而大家公认的，是参加课外天文活动帮助同学们实现了专业上的发展，提升了天文科技素养。并且就这点来说，与新一轮高考制度改革基本要求高度吻合。众所周知，新一轮的高考制度改革已在浙江等地试点，在全国全面铺开已是大势所趋。而新高考更加注重学生的专业特长，保护学生的个性。在各个自主招生的高校中，通过自己的专业特长走进理想大学的案例比比皆是。而我们反观课外天文活动，其基本价值追求就是帮助同学把天文学从自身的兴趣爱好提升为专业特长，从而实现自身的专业发展。
3.天文科普活动有助于提升自身的科技素养和综合能力。
如前所述，积极主动地参加中学天文活动有助于同学们激发学习兴趣、拓展专业视野、实现良好的专业发展，更重要的是在这个过程中同学们的综合能力得到了有效的提高。课外活动中有的同学积极组织，协调各种因素，锻炼了自身的组织能力；而有的同学通过参加课外天文活动，对于一些问题的认识更加透彻了；有的学生在这个过程中培养了自己的创新意识和实践能力，知道了如何就一些小问题、小疑问展开初步的研究和探索；甚至有的同学还通过同伴的帮助学会了网络信息检索。而这些能力和素养的提高让我们在未来的学习道路上更加自信和坚定。在整个过程中让我们普遍感受强烈和影响深刻的就是天文课外活动的体验性。平常同学们都是通过电视、杂志或者网络的方式和途径学习和感受天文学，而现在的课外活动同学们有机会走进展览馆，有机会利用天文仪器去实地进行观察，亲身体验，在具体的体验活动中进行观察和思考，有的学生亲自制作天文模型，其间培养了空间思维意识，也培养了同学的动手实践能力和创新精神。通过这些活动，天文学不再仅仅是书本上死板的文字了，不再仅仅是学校课堂上的学习了，而是实实在在的存在了，同学们亲自参与其中，体验宇宙的神奇与浩瀚，体验人与自然的微妙关系，体验生命的伟大，这都是天文学课外兴趣活动的体验性带给我们的。
高中阶段是人生的黄金发展期，同学们风华正茂、意气风发，在这美好的人生阶段，同学们因为相同的爱好走到一起，通过参加课外天文社团活动，大家彼此交流，共同进步，让我们每一个同学都受益匪浅。通过这样的活动，我们的眼界更加宽广了，同学们的综合天文科技素养得到了切实的提高，这将有力地帮助我们在接下来的人生航程中走的更远更高。