小学教师队伍性别结构失衡问题研究

论文摘要

近十年来,我国小学教师队伍性别比例严重失衡,并且呈现不断加剧的趋势。统计数据显示:女教师呈现年轻化趋势;小学各科目中女教师所占比例差异明显,但均呈上升趋势,以往小学男教师数量所占比例较多的教学科目逐渐减少;我国各地区小学女教师比例均呈现逐年增长趋势,我国城区、镇区、乡村小学女教师比例存在一定差异,城区小学女教师比例高于镇区小学女教师比例,乡村小学女教师比例最低;全国所有城乡、省市小学教师性别比例均呈现失衡状态;个别地区近十年女教师比例差异较大,但纵观十年均呈增长趋势。教师性别结构失衡会对教育教学、学生发展等方面产生一定影响,因此,应该在教师培养、就业政策上给予一定的倾斜,并提高教师待遇、社会地位,增强教师的职业竞争力,从根本上吸引广大男教师,从而逐步解决教师性别结构失衡问题。

论文目录

• 一、我国小学教师性别结构整体状况分析
•   1. 全国范围内小学女教师数量逐年增加，性别结构严重失衡
•   2. 女教师呈现年轻化趋势，意味着性别失衡问题将持续存在
•   3. 小学各科目中女教师所占比例差异明显，但均呈上升趋势
• 二、我国各地区小学教师性别结构现状分析
•   1. 我国各地区小学女教师比例均呈现逐年增长趋势
•   2. 我国城区、镇区、农村小学女教师比例存在一定差异
•   3. 我国各省市小学教师性别比例均呈现失衡状态
•   4. 个别地区近十年女教师差异较大，但纵观十年均呈增长趋势
• 三、教师队伍性别结构严重失衡的负面影响
•   1. 教师性别结构失衡对教育教学的不利影响
•   2. 教师性别结构失衡不利于学生性别角色的形成和发展
• 四、教师性别结构调整的路径分析
•   1. 提高教师待遇，才能从根本上增强教师职业竞争力
•   2. 师范生招生政策给予支持，以此吸收男教师
•   3. 分地区、分教学科目有针对性地吸引男教师

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 韩苏曼,于沛东

关键词: 小学教师,性别结构,失衡

来源: 现代基础教育研究 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 上海师范大学天华学院,上海交通大学医学院

分类号: G625.1

页码: 105-111

总页数: 7

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