全文摘要
本实用新型公开了一种天花板吊顶，包括通过螺杆吊设于天花板上的主龙骨和垂直布设于所述主龙骨的副龙骨，其技术要点是：所述主龙骨设置有若干用于与所述副龙骨相卡接以实现所述主龙骨与所述副龙骨可拆卸装配的连接件，若干所述连接件远离所述主龙骨一端与所述副龙骨卡接，所述副龙骨远离所述连接件一端设有吊顶板，所述吊顶板内填有若干层吸音层。通过连接件将副龙骨搭接在主龙骨上，从而实现了副龙骨与主龙骨之间的拆卸与安装，操作简单方便快捷，减轻了施工人员的工作量，提高了施工人员的工作效率。
主设计要求
1.一种天花板吊顶，包括通过螺杆(13)吊设于天花板上的主龙骨(1)和垂直布设于所述主龙骨(1)的副龙骨(2)，其特征在于：所述主龙骨(1)设置有若干用于与所述副龙骨(2)相卡接以实现所述主龙骨(1)与所述副龙骨(2)可拆卸装配的连接件(3)，若干所述连接件(3)远离所述主龙骨(1)一端与所述副龙骨(2)卡接，所述副龙骨(2)远离所述连接件(3)一端设有吊顶板(22)，所述吊顶板(22)内填有若干层吸音层(221)。
设计方案
1.一种天花板吊顶，包括通过螺杆(13)吊设于天花板上的主龙骨(1)和垂直布设于所述主龙骨(1)的副龙骨(2)，其特征在于：所述主龙骨(1)设置有若干用于与所述副龙骨(2)相卡接以实现所述主龙骨(1)与所述副龙骨(2)可拆卸装配的连接件(3)，若干所述连接件(3)远离所述主龙骨(1)一端与所述副龙骨(2)卡接，所述副龙骨(2)远离所述连接件(3)一端设有吊顶板(22)，所述吊顶板(22)内填有若干层吸音层(221)。
2.根据权利要求1所述的一种天花板吊顶，其特征在于：所述主龙骨(1)沿其长度方向开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)两侧壁沿其长度方向均开设有若干凹孔(12)，若干所述凹孔(12)内均设有限位件(4)，所述连接件(3)开设有限位槽(321)，所述副龙骨(2)通过所述连接件(3)搭挂在所述主龙骨(1)上时所述限位件(4)与所述限位槽(321)卡接，所述连接件(3)沿竖直方向开设有通孔(5)，所述通孔(5)内设有用于将所述限位件(4)与所述限位槽(321)脱离的触发件(51)。
3.根据权利要求2所述的一种天花板吊顶，其特征在于：所述限位件(4)包括第一弹性件(41)和楔形块(42)，所述第一弹性件(41)一端与楔形块(42)连接，所述第一弹性件(41)另一端与所述凹孔(12)的底部连接。
4.根据权利要求3所述的一种天花板吊顶，其特征在于：所述触发件(51)包括触发块(511)、限位块(514)和滑动穿设于限位块(514)中的触发杆(512)，所述限位块(514)与所述通孔(5)侧壁连接，所述触发块(511)与所述触发杆(512)一端连接，所述触发杆(512)外侧设置有第二弹性件(513)，所述第二弹性件(513)一端与所述触发块(511)连接，另一端与所述限位块(514)连接。
5.根据权利要求4所述的一种天花板吊顶，其特征在于：所述通孔(5)内壁设置有卡槽(515)，所述触发杆(512)外壁设置有与所述卡槽(515)卡接配合的卡条(516)，当所述触发块(511)位于所述限位块(514)上方且所述楔形块(42)完全位于所述凹孔(12)内时所述卡条(516)与所述卡槽(515)卡接。
6.根据权利要求5所述的一种天花板吊顶，其特征在于：所述触发块(511)与所述限位块(514)抵接时，所述第二弹性件(513)处于最大压缩状态且所述卡条(516)与所述卡槽(515)脱离。
7.根据权利要求6所述的一种天花板吊顶，其特征在于：所述楔形块(42)远离所述凹孔(12)的一端设置有圆弧形导向部(43)。
8.根据权利要求1所述的一种天花板吊顶，其特征在于：若干所述吸音层(221)在所述吊顶板(22)内均匀间隔分布。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及天花板技术领域，更具体地说，它涉及一种天花板吊顶。
背景技术
学校是学生学习生活的地方，校园建设成为了国家重点的投资项目，建设绿色环保型校园已经成为当代校园建设的主要流行趋势。比如教室，学校教室天花板往往装有吊顶，吊顶对教室的顶面作适当的装饰，不仅能美化教室内环境，还能为学生提供一个良好的学习环境。
现有的天花板吊顶结构，通常包括纵向布置的主龙骨、设置于主龙骨下方的横向设置的副龙骨、以及安装在副龙骨上的吊顶板，这种天花板吊顶结构简单、吊顶板安装方便，应用十分广泛，但是现有的天花板吊顶结构，其副龙骨往往是通过焊接直接将副龙骨固定在主龙骨上，这种将副龙骨焊接在主龙骨上的方式在需要拆卸副龙骨时，需要采用高温将副龙骨与主龙骨的焊接处融化掉，或者是将其切断，因此操作会十分不便，因此还有改善空间。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种天花板吊顶，具有副龙骨与主龙骨之间的拆卸与安装简单方便快捷的优点。
为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：
一种天花板吊顶，包括通过螺杆吊设于天花板上的主龙骨和垂直布设于所述主龙骨的副龙骨；所述主龙骨设置有若干用于与所述副龙骨相卡接以实现所述主龙骨与所述副龙骨可拆卸装配的连接件，若干所述连接件远离所述主龙骨一端与所述副龙骨卡接，所述副龙骨远离所述连接件一端设有吊顶板，所述吊顶板内填有若干层吸音层。
通过采用上述技术方案，通过连接件与主龙骨的卡接实现连接件与主龙骨的可拆卸连接，同时连接件与副龙骨的卡接，进而实现副龙骨与主龙骨之间的可拆卸拼接，相对于将副龙骨直接焊接在主龙骨上而言，该卡接操作简单方便，并且在吊顶维修更换时，不需要用高温将主龙骨与副龙骨的连接处融化或切断，只需要将副龙骨从主龙骨上拆卸下来，进而减少了施工人员的工作量；同时由于主龙骨与连接件之间、连接件与副龙骨之间均采用卡接的方式进行拆装，从而使得副龙骨与连接件、连接件与主龙骨之间的拆卸与安装简单方便快捷，减轻了工作人员施工难度，进而提高了施工人员的工作效率；由于吊顶板内填有吸音层，吸音层对外界噪音起到一个阻隔减弱的作用，从而保证了教室内的清净，为学生提供了一个良好的学习环境；同时吸音层的多层排布相对于一层吸音层而言，对外接噪音起到一个逐步减弱的效果，增强了吸音层的降噪效果。
本实用新型进一步设置为：所述主龙骨沿其长度方向开设有凹槽，所述凹槽两侧壁沿其长度方向均开设有若干凹孔，若干所述凹孔内均设有限位件，所述连接件开设有限位槽，所述副龙骨通过所述连接件搭挂在所述主龙骨上时所述限位件与所述限位槽卡接，所述连接件沿竖直方向开设有通孔，所述通孔内设有用于将所述限位件与所述限位槽脱离的触发件。
通过采用上述技术方案，限位件与限位槽的卡接，从而实现了副龙骨在主龙骨上的搭接固定，进而实现了副龙骨与主龙骨的安装，触发件使得限位件与限位槽脱离，进而实现了副龙骨与主龙骨的拆卸，相对于焊接只能将副龙骨固定在主龙骨上并且不能将其拆卸下来而言，该操作既实现了副龙骨在主龙骨上的安装又实现了副龙骨在主龙骨上的拆卸，进而增强了天花板吊顶的实用性和适用性；同时由于限位件与限位槽的卡接固定与拆卸，相对于用螺钉配合螺栓实现副龙骨在主龙骨上的安装与拆卸而言，该卡接方式的操作更加简单方便快捷。
本实用新型进一步设置为：所述限位件包括第一弹性件和楔形块，所述第一弹性件一端与楔形块连接，所述第一弹性件另一端与所述凹孔的底部连接。
通过采用上述技术方案，楔形块挤压第一弹性件且位于凹孔内实现楔形块与限位槽的脱离，从而可以将副龙骨从主龙骨上拆卸下来；楔形块未挤压第一弹性件，第一弹性件处于自然伸长状态且楔形块位于凹孔外实现楔形块与限位槽的卡接，从而可以将副龙骨安装在主龙骨上，进而实现副龙骨在主龙骨上的安装与拆卸；由于楔形块具有导向面，导向面起到一个导向的作用，便于楔形块向凹孔内移动。
本实用新型进一步设置为：所述触发件包括触发块、限位块和滑动穿设于限位块中的触发杆，所述限位块与所述通孔侧壁连接，所述触发块与所述触发杆一端连接，所述触发杆外侧设置有第二弹性件，所述第二弹性件一端与所述触发块连接，另一端与所述限位块连接。
通过采用上述技术方案，按压触发块，触发块带动触发杆一起向下运动，触发块在向下运动的同时挤压第二弹性件，触发杆向下运动挤压楔形块，使得楔形块向凹孔内移动，从而实现楔形块与限位槽的脱离，进而可以将副龙骨从主龙骨上拆卸下来。
本实用新型进一步设置为：所述通孔内壁设置有卡槽，所述触发杆外壁设置有与所述卡槽卡接配合的卡条，当所述触发块位于所述限位块上方且所述楔形块完全位于所述凹孔内时所述卡条与所述卡槽卡接。
通过采用上述技术方案，按压触发块，当楔形块刚好完全与限位槽脱离时，通过卡条与卡槽的卡接，使得触发杆阻挡在了凹孔外，从而减少了楔形块在第一弹性件的弹力作用下弹出凹孔的可能，进而保证了副龙骨与主龙骨的拆卸；同时由于楔形块在第一弹性件弹力的作用下，会挤压触发杆，触发杆在受到楔形块水平方向的挤压力的情况下有向水平受力方向移动的趋势，从而增大了卡条与卡槽之间的摩擦力，进而保证了卡条与卡槽卡接配合的稳定性。
本实用新型进一步设置为：所述触发块与所述限位块抵接时，所述第二弹性件处于最大压缩状态且所述卡条与所述卡槽脱离。
通过采用上述技术方案，副龙骨从主龙骨上拆卸下来后，继续按压触发块，当触发块与限位块抵接时，此时第二弹性件处于最大压缩状态，所以此时第二弹性件的弹力最大，而该弹力能够克服卡条与卡槽之间的作用力，使得卡条与卡槽脱离，从而实现了触发块的复位，触发块复位后，此时第二弹簧处于自然伸长状态，触发块的复位即触发件的复位，从而增强了触发件的实用性。
本实用新型进一步设置为：所述楔形块远离所述凹孔的一端设置有圆弧形导向部。
通过采用上述技术方案，按压触发块，第二弹性件处于压缩状态，触发杆向下移动挤压楔形块，楔形块在触发杆的作用下向凹孔内移动，当触发杆与圆弧形导向部接触时，圆弧形导向部具有一定的导向作用，从而便于触发杆将楔形块挤压回凹孔中，进而实现楔形块与限位槽完全脱离，操作简单方便快捷。
本实用新型进一步设置为：若干所述吸音层在所述吊顶板内均匀间隔分布。
通过采用上述技术方案，间隔设置的吸音层将外界的噪音由外到内依次逐渐削弱，使得噪音尽可能多的被吸音层吸收，从而加强了吊顶板的隔音效果，减少了噪音污染，体现了吊顶板的绿色环保节能。
综上所述，本实用新型具有以下有益效果：
1.本实用新型结构简单，具有可实施性，通过连接件实现副龙骨在主龙骨上的安装与拆卸，从而使得操作简单方便快捷，减轻了施工人员的工作量，进而提高了施工人员的工作效率;
2.通过触发件的设置，只需要按压触发块，触发块带动触发杆挤压楔形块，第一弹性件和第二弹性件压缩，楔形块与限位槽脱离，从而可以将副龙骨从主龙骨上拆卸下来，操作简单方便快捷;
3.由于吊顶板内填有若干均匀排布的吸音层，多层排布的吸音层对外接噪音起到一个逐步削弱的作用，从而保证了教室内的清净，为学生提供了一个良好的学习环境。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为连接件的结构示意图；
图3为图2中A的局部示意图；
图4为主龙骨的结构示意图；
图5为图4中A的局部放大图；
图6为卡条与卡槽脱离的结构示意图；
图7为限位件的结构示意图；
图8为隔音层的结构示意图。
附图标记：1、主龙骨；11、凹槽；12、凹孔；13、螺杆；2、副龙骨；21、燕尾槽；22、吊顶板；221、吸音层；3、连接件；31、连接部；32、卡接部；321、限位槽；33、燕尾条；4、限位件；41、第一弹性件；42、楔形块；43、圆弧形导向部；5、通孔；51、触发件；511、触发块；512、触发杆；513、第二弹性件；514、限位块；515、卡槽；516、卡条。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
一种天花板吊顶，如图1-2所示，包括相互平行设置的若干主龙骨1，若干主龙骨1均固定连接有螺杆13，每根螺杆13远离主龙骨1一端均与天花板固定连接；相邻主龙骨1之间垂直布设有副龙骨2，且副龙骨2位于主龙骨1的下方。
主龙骨1沿其长度方向凹设有凹槽11，凹槽11的开设使得主龙骨1的径向截面呈“凹”字形设置。
如图3和图7所示，凹槽11两侧壁沿其长度方向均开设有若干对称等间隔设置的凹孔12；若干所述凹孔12内均设有限位件4；限位件4包括第一弹性件41和楔形块42，楔形块42远离凹孔12的一端设有圆弧形导向部43；第一弹性件41一端与楔形块42固定连接，第一弹性件41的另一端与凹孔12的底部固定连接。
如图2和图4所示，凹槽11卡接有若干连接件3，若干连接件3远离主龙骨1一端与副龙骨2卡接。
如图8所示，副龙骨2远离连接件3一端固定有吊顶板22，吊顶板22内填有若干层吸音层221；若干所述吸音层221在吊顶板22内均匀间隔分布。
如图1和图2所示，和连接件3的径向截面呈类“山”字形结构，连接件3搭接在主龙骨1上，且与凹槽11相适配；连接件3包括两侧的连接部31和中间的卡接部32，两侧连接部31沿竖直方向的长度大于主龙骨1竖直方向上的厚度，卡接部32沿竖直方向的长度与凹槽11的深度相同，卡接部32沿水平方向的宽度与凹槽11的两侧壁之间的宽度相同。
卡接部32两侧壁沿水平方向均开设有与楔形块42卡接配合的限位槽321；连接件3搭挂在主龙骨1上时楔形块42与限位槽321卡接。
如图4和图5所示，卡接部32上端面沿竖直方向开设有与限位槽321贯通的通孔5，通孔5侧壁靠近凹孔12一侧。
两连接部31远离卡接部32的一侧均固定有燕尾条33，副龙骨2沿其长度方向开设有与燕尾条33相适配的燕尾槽21，副龙骨2与连接件3通过燕尾槽21与燕尾条33的卡接相互连接。
通孔5内设有用于将楔形块42与限位槽321脱离的触发件51。
如图6所示，触发件51包括触发块511、限位块514和触发杆512；触发块511、限位块514以及触发杆512的截面均呈圆形；限位块514与通孔5侧壁固定连接，触发杆512一端与触发块511固定连接，另一端滑动穿设于限位块514中；触发杆512外侧包裹设有第二弹性件513，第二弹性件513一端与触发块511固定连接，另一端与限位块514固定连接。
当第二弹性件513处于自然伸长状态时，触发块511的上端面与通孔5的开口处齐平。
第一弹性件41和第二弹性件513均为弹簧。
通孔5内壁固定有卡槽515，卡槽515由弹性材料制成，触发杆512外壁固定有与卡槽515卡接配合的卡条516。
如图3所示，当触发块511位于限位块514上方且楔形块42完全位于凹孔12内时卡条516与所述卡槽515卡接。
当第二弹性件513处于最大压缩状态，卡条516与卡槽515脱离。
本实施例的具体工作原理及有益效果为：
工作原理：
安装过程：将用螺杆13将主龙骨1固定吊设在天花板顶板上，然后将连接件3从一端滑入搭接在主龙骨1上，直至楔形块42与限位槽321卡接固定，从而实现连接件3固定与主龙骨1的安装固定，然后副龙骨2与连接件3通过燕尾条33与燕尾槽21卡接固定在一起，最后将吊顶板22固定在副龙骨2上。
拆卸过程：首先将吊顶板22从副龙骨2上取下来，然后将与连接件3卡接的副龙骨2从连接件3上取下来，最后向下轻轻按压触发块511，卡条516与卡槽515卡接实现触发杆512的固定，楔形块42在触发杆512的作用下退回到凹孔12中，此时楔形块42的端部部分漏出凹孔12的端口，向上抬起连接件3，限位槽321的槽口挤压楔形块42的圆弧形导向部43，楔形块42在限位槽321槽口的作用下完全退回到凹孔12中，从而实现连接件3与主龙骨1的脱离；连接件3整体拆下来之后，继续按压触发块511，触发杆512向下移动带动卡条516与卡槽515脱离，且在第二弹性件513的弹力作用下触发块511复位，重新与通孔5端口齐平。
有益效果：
通过触发件51的设置，只需要按压触发块511，触发块511带动触发杆512挤压楔形块42，第一弹性件41和第二弹性件513压缩，楔形块42与限位槽321脱离，从而可以将副龙骨2从主龙骨1上拆卸下来，操作简单方便快捷。
由于吊顶板22内填有若干均匀排布的吸音层221，多层排布的吸音层221对外接噪音起到一个逐步削弱的作用，从而保证了教室内的清净，为学生提供了一个良好的学习环境，体现了绿色环保校园理念。
本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920023239.9
申请日:2019-01-03
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:81(广州)
授权编号:CN209556210U
授权时间:20191029
主分类号:E04B 9/06
专利分类号:E04B9/06;E04B9/12;E04B9/22;E04F13/075
范畴分类:36C;36D;
申请人:广东恒筑建设工程有限公司
第一申请人:广东恒筑建设工程有限公司
申请人地址:510610 广东省广州市天河区瘦狗岭路411号2512房(仅限办公用途)(自主申报)
发明人:郑伟钦;郑志升
第一发明人:郑伟钦
当前权利人:广东恒筑建设工程有限公司
代理人:代理机构:代理机构编号:优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计