导读:本文包含了体育教学目标论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育,教学目标,体育教学,目标,高中,高校,小学。
体育教学目标论文文献综述
周艳[1]（2019）在《遵循课程本质，让体育教学目标更明确》一文中研究指出学生是课堂教学的对象和主体,教师应从学生的视角出发,根据不同层次学生的体能以及对体育技巧的掌握程度,精心制定教学目标。在体育教学中,教师要明确操作意识,切忌无可实践;明确具体要求,切忌无效反馈;明确主体地位,切忌模式错位;明确情感定位,切忌笼统模糊。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年36期）
郑泽[2]（2019）在《论以终身体育为目标的大学体育教学改革》一文中研究指出在高校体育教学中,对于学生最主要的教学目标是运动技能的传授。新的教学理念要求培养学生自觉参加体育锻炼意识的重要性。本论文通过查找文献的方法,讨论在大学体育教学改革过程中,对培养终身体育意识和能力的养成;让学生在快乐自主的锻炼原则中完成终身体育的目标;最终,通过高校体育课程的改革达到促进学生进行终身体育运动目的。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年23期）
吴卫东[3]（2019）在《运用目标教学模式提高小学体育课堂教学的需求与措施》一文中研究指出在教育体制改革的进一步深化背景下,要想提升小学体育课堂教学质量,教师就要注重创新教学模式。本文主要分析了目标教学模式在小学体育课堂中的运用,期望为提高小学体育课堂教学实效性起到启示作用。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年11期）
赵正亮[4]（2019）在《新时代背景下高中体育课程教学目标和方法探究》一文中研究指出随着新课程改革的深入,高中体育学科受到越来越多人的关注。如何更好地开展体育教学成为新时期体育教师需要思考的问题。高中体育教师需要积极转变自身教学观念,探索新型教学方法,制订合理的体育教学目标。本文简要论述了新时代背景下高中体育教学目标及实现的方法,希望能为相关工作者提供参考。(本文来源于《名师在线》期刊2019年33期）
裴生毅[5]（2019）在《高中体育分层走班教学目标的设定及其实施》一文中研究指出文章以终生体育为教学理念,对高中生进行走班制教学,着眼于培养学生的体育精神和品质。实施必修和选修教学体系内的学分制管理模式,在坚持遵循课程标准的基础上优化教学过程、提高教学效率,对学校体育专业和专项训练有着极大的推动作用。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年27期）
顾巍翀[6]（2019）在《终身体育目标导向下高校体育教学改革策略研究》一文中研究指出随着我国社会主义市场经济的迅猛发展,一些新的教育理念开始引入教育体系中,特别是在高校体育教育领域中,刚开始高校体育教学工作中,主要强调不强制和不要求,后来开始强调帮助学生树立终身体育理念,同时高校还鼓励更多的学生参与到体育锻炼中,并且随着终身体育理念的广泛普及与发展,越来越多的大学生开始注重终身体育理念的培养,从而渐渐掀起了"全民健身"的高潮。对于广大学生群体而言,高校体育教学是其接受体育教育的最后阶段,但却是培养其终身体育锻炼意识与习惯的关键阶段。因此,高校有必要对传统的体育教学模式进行辩证分析,对终身体育理念的内涵进行正确理解,以对当今的高校体育教学模式进行适当的改革,从而帮助更多的学生形成终身体育意识与习惯。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
金绩磊,张铁民,杨怀良[7]（2019）在《网球运动对高校体育教学贯彻落实“四位一体”目标的作用探析》一文中研究指出习近平总书记在全国教育大会中对学校体育的发展做出了系统的总结和明确的规划,指出学校体育要达到"四位一体"的教学目标,即"享受运动的乐趣,强健学生的体魄,健全学生的人格,锤炼学生的品质。"本文从网球运动与学校体育"四位一体"目标的关系出发,通过对网球运动的价值、特征、内涵的分析,探索如何通过网球运动促进学校体育教学"四位一体"目标的贯彻落实,提出了通过加强网球运动建设来提高高校体育课程质量的方法和手段,从而进一步促进大学生的全面发展。本文运用文献资料法等,对网球运动对高校体育教学贯彻落实"四位一体"目标的作用及路径进行研究。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年10期）
李春明[8]（2019）在《小学体育目标式教学方法的渗透与运用》一文中研究指出小学阶段的学习对于每个学生的意义是十分明确的,小学六年的时光对于他们的人生观以及相应的价值观影响都会有很大程度的影响作用,小学时期的教育作用的重要性都是不言而喻的,那么,老师们相应的工作内容也会有所侧重,对于每个不同的学生需要有不同的教学策略,对于整体的发展来说,是一定要起到一个全面发展的作用,那么,对于小学阶段的学习教育来说,必要的合理的教学策略是一定要有的,老师们一定要做好相应的教学方向指导,合理开发自身的学习资源,对自身的种种教学策略做好相应的安排,小学时期的孩子还都是处于一个喜欢运动的时期,对于体育课的热情还是处于一个十分高涨的阶段,本文中也将会针对在小学阶段的体育课教学做好相应的教学方法安排。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年10期）
吴生亮,唐元元[9]（2019）在《体育学科核心素养下体育教学目标优化路径研究》一文中研究指出本文运用文献资料法和逻辑分析法,从体育学科核心素养视域下对我国体育教学目标在实现过程中存在的困境进行分析并提出其优化路径,为体育教师在教学中提供参考性建议,进一步提高我国体育教学质量和教学水平。研究表明我国体育教学目标在体育教学实现过程中存在以下困境:体育观念相对落后,教学目标统一化;体育教学评价中注重体能与运动技能;体育教学内容与学生身心发展不匹配;体育教学实施中以教师为中心,缺乏主体性。通过把握兴趣点,抓好育人时机;把"要我学"转变为"我要学",培养学生"习惯养成"教育;采用融入式教学,注重健康教育过程等优化路径,在体育教学中实现教学目标。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年20期）
李长华[10]（2019）在《对培养技能型人才目标下的高职体育教学改革分析》一文中研究指出本文首先简单分析了我国高职体育教学现状,随后提出了促进高职体育教学改革的有效措施,包括改善教学目标与教学内容、创新教学方式和评价方式、加强校内基础设施建设等,希望能给相关人士提供一些参考。(本文来源于《田径》期刊2019年10期）
体育教学目标论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在高校体育教学中,对于学生最主要的教学目标是运动技能的传授。新的教学理念要求培养学生自觉参加体育锻炼意识的重要性。本论文通过查找文献的方法,讨论在大学体育教学改革过程中,对培养终身体育意识和能力的养成;让学生在快乐自主的锻炼原则中完成终身体育的目标;最终,通过高校体育课程的改革达到促进学生进行终身体育运动目的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育教学目标论文参考文献
[1].周艳.遵循课程本质，让体育教学目标更明确[J].小学教学参考.2019
[2].郑泽.论以终身体育为目标的大学体育教学改革[J].文体用品与科技.2019
[3].吴卫东.运用目标教学模式提高小学体育课堂教学的需求与措施[J].知识窗(教师版).2019
[4].赵正亮.新时代背景下高中体育课程教学目标和方法探究[J].名师在线.2019
[5].裴生毅.高中体育分层走班教学目标的设定及其实施[J].新课程研究.2019
[6].顾巍翀.终身体育目标导向下高校体育教学改革策略研究[J].文体用品与科技.2019
[7].金绩磊,张铁民,杨怀良.网球运动对高校体育教学贯彻落实“四位一体”目标的作用探析[J].体育科技文献通报.2019
[8].李春明.小学体育目标式教学方法的渗透与运用[J].科幻画报.2019
[9].吴生亮,唐元元.体育学科核心素养下体育教学目标优化路径研究[J].文体用品与科技.2019
[10].李长华.对培养技能型人才目标下的高职体育教学改革分析[J].田径.2019
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