◆马渝乐山师范学院思政部四川乐山614000
摘要：《形势与政策》这门课程自在高校开设以来就具有重要作用，也对大学生进行了相关的教育，取得了不凡的成就。但近些年来，教学过程中在教学模式、管理方式上存在着诸多问题，制约着该门课程的发展。鉴于此，本文针对《形势与政策》教学管理进行研究，并根据现状提出相应的改革措施，以期规范教学管理的形式及方向。
关键词：形式与政策教学管理改革
《形式与政策》这门课程作为思想政治教育的重要组成部分，自开设以来就受到人们的广泛关注，该门课程主要以时事政治、经济、文化等为对象，分析国家当前的政策方针并提高大学生对形势的认识能力。但近年来在教学过程中出现了很多问题，本文针对这些问题进行研究，并提出相应的教学管理改革意见。
一、《形势与政策》教学管理中存在的问题
1.学校领导管理不力。由于该门课程涉及面广、系统庞杂，所以需要多个教学部门的有效配合才能确保教学的顺利进行。但各高校部门间都是各司其职，没有进行良好的沟通合作，致使该门课程没有达到预期的教学效果，学校领导的重视和做好协调工作才是提高该门课程教学管理水平的关键。高校领导一般只是将思想政治工作挂在口头上，没有实际落实，也没有深刻理解开展思想政治工作的复杂性，缺少精力的投入，各个部门之间缺少沟通和协调，降低了《形势与政策》课程的教学力度。
2.教学管理缺乏科学性和合理性。由于《形势与政策》这门课程的特殊性和复杂性，从教学内容的选择到实际开展该项课程，到最后教师的选拔等环节都需要进行科学合理的分析和统筹规划。并根据各个高校学生的实际情况制定教学计划和教学环节，不能脱离教学实际。而现状却是不少高校在安排该门课程时随意性较大，任意更改教学时数，难以完成规定的教学目标，甚至一些高校都没有开设该项课程，影响学生思想道德素质的提升。
3.教学手段落后。除了上述问题外，教学手段落后也是影响《形势与政策》教学管理的重要因素。大多数高校对该门课程的教学方式较为单一，仍然采取“教师讲解，学生听讲”的方式，极大地削弱了学生学习的积极性。另外，教师的不重视也导致学生的不重视，教师的教学内容不能解决学生的实际问题，得不到学生的认同。很多高校在课堂上都配备了多媒体进行辅助教学，但教师没有充分利用现代化技术提高课堂教学质量，尚且停留在传统的教学方式上。
二、《形势与政策》教学管理改革措施
1.健全体制，规范管理。健全相关的领导体系和制度是《形势与政策》教学管理改革的基础，只有保证各个教学部门之间充分沟通与协作才能提高学校的思想政治教育工作。领导部门要高度重视部门之间的沟通和协调，规范管理。另外，领导部门在制定教学内容和计划时要将课程纳入到日常的教学中，使该门课程规范化管理。
2.深化教学改革。《形势与政策》这门课程时效性较强，因而要尽快对该门课程进行改革，才能顺应社会经济的发展。在改革的过程中要注意以下几个方面：首先是要根据国内外的局势和动向针对性地进行改革，精选教学内容，重点抓住学生关注的热点、难点，既统筹全局又要突出重点。其次要创新教学方式，充分利用现有的教学资源激发学生的学习兴趣，教师与学生之间还要加强沟通和交流，建立新型师生关系。再次要注重实践环节的改革和创新，丰富教学形式，通过社会实践活动、调查问卷等途径提高学生的实践能力。同时，还要将课程内容与学生实际生活相结合，切实解决学生生活中出现的问题。最后要丰富考核方式，不应只将成绩集中在最后的论文撰写上，而要把考核贯穿于教学的各个环节中，大幅度提高学生的综合素质。
3.加强师资队伍建设。高校要定期或不定期地对教师进行培训，建立一支素质高、教学能力强的教师队伍，可以采取以下措施加强师资队伍建设：首先，从事思想政治理论课的教师要有一定的专业职称和能力，只有具备一定的专业能力才能保证教学的顺利进行；其次，要聘请一些有关的专家学者或先进模范人物，将他们的研究成果与知识应用到教学中，还要与高校中的教师进行专业知识上的交流，综合提升全部教育工作者的教学质量水平。
4.充分利用现代化教学技术。随着现代化技术的快速发展，将信息技术应用到教学中已成为普遍趋势，计算机技术的发展为《形势与政策》课程的开展提供了良好的契机。教师要充分利用现有的多媒体技术辅助教学，营造一个良好的学习氛围，增添课堂的趣味性和吸引力，充分发挥现代化教学技术的优势。同时教师也可开展在线交流，及时掌握学生的思想动态，调整教学目标。
三、结束语
总之，《形势与政策》课程在提升学生的思想政治能力方面有着深刻的作用，各高校应该重视该课程的教学管理工作。即便目前该课程的教学管理中存在着一些问题，但笔者相信经过教育工作者的不断探索和研究，《形势与政策》课程教学管理势必能够取得理想的成效。
参考文献
[1]叶忠明高校形势与政策课教学存在的问题与对策[J].教育探索，2013，(8)，35-37。
[2]田静魏榛加强高校形势与政策课程教学管理的探讨[J].管理观察，2015，(11)，128-129。