高职项目化课程群的构建与实施——以建筑室内设计专业为例

高职项目化课程群的构建与实施——以建筑室内设计专业为例

论文摘要

以高职建筑室内设计专业为例,探索项目化课程群的构建方法,采用"项目贯穿、递进互融"总体思路,根据工作相关性组建课程群,系列课程群形成"从简单工作到复杂工作、从操作层面到经验层面"的课程体系结构。在课程实施中,项目化课程群增进了课程间的关联,有利于提高学生对工作过程的整体认知,便于开展协同教学。项目化课程群本质上是从系统、整体的视角来优化项目课程。

论文目录

  • 一、项目化课程群的基本内涵
  • 二、项目化课程群的构建
  • 三、项目化课程群的实施保障
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王烨,张晓东,程欣

    关键词: 高职教育,项目课程,课程群,协同教学

    来源: 教育教学论坛 2019年27期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,职业教育

    单位: 江苏城市职业学院

    基金: 江苏城市职业学院校级教学改革研究课题(16-ZD-03)基于课程群的项目化教学改革研究与实践——以室内设计课程群为例,全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会立项科研课题(zjzw2016041),高职土建类专业课程群项目化教学改革研究

    分类号: TU238.2-4;G712.3

    页码: 261-263

    总页数: 3

    文件大小: 2549K

    下载量: 85

    相关论文文献

    标签:;  ;  ;  ;  

    高职项目化课程群的构建与实施——以建筑室内设计专业为例
    下载Doc文档

    猜你喜欢