教育硕士专业学位研究生教育质量评估的内涵与特征

论文摘要

教育硕士专业学位研究生教育质量评估是教育硕士专业学位研究生教育质量保障的重要方式。受质量控制文化、质量保证文化、全面质量管理文化的影响,教育硕士专业学位研究生教育质量评估的功能也在质量鉴定、问题诊断、改进质量三个方向间游走。教育硕士专业学位研究生教育质量评估是政府、社会中介机构、高校和研究生等利益相关者受高质量需求驱动,依据学术性与职业性相结合的全面质量标准,在科学决策的基础上综合评判教育硕士专业学位研究生教育活动及其效果的优劣程度,从而保障教育硕士专业学位研究生教育质量的持续改进。其中,评估主体的质量需求是动力,内外部主体协同评估是基本方式,强调常态化和持续性是基本要求,保障高质量发展是最终目的。

论文目录

• 一、评估:教育硕士专业学位研究生教育质量保障的重要方式
• 二、质量:教育硕士专业学位研究生教育发展的核心
• 三、教育硕士专业学位研究生教育质量评估的主要特征

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 祝爱武

关键词: 教育硕士专业学位,质量评估,质量文化

来源: 高等教育研究 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 南京师范大学教育科学学院

基金: 江苏省哲学社会科学基金重点项目(16JYA003)

分类号: G643

页码: 68-74

总页数: 7

文件大小: 1693K

下载量: 698