微课-翻转课堂相结合教学法在神经内科实习医师血管超声教学中的应用效果

论文摘要

目的探讨微课-翻转课堂相结合教学法在神经内科实习医师血管超声教学中的应用效果。方法选取2019年1～6月重庆医科大学附属永川医院2015级40名在神经内科轮转的临床实习医师为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各20名。实验组采用微课-翻转课堂相结合教学法,对照组采用传统教学法。通过笔试考核,对两种教学法的教学效果进行评估。结果实验组在把握血管超声检查适应证、熟悉血管超声的基本原理和技术、正确解读血管超声报告3个部分的成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论微课-翻转课堂相结合教学法能使实习医生快速掌握与神经内科脑血管疾病相关的血管超声基本知识,能更加全面、深刻的理解脑血管疾病的发生、发展过程,提高实习效果。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 方法
•   1.3 观察指标及评价标准
•   1.4 统计学方法
• 2 结果
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李文艳,刘曙东

关键词: 微课,翻转课堂,教学方法,实习医师,神经内科

来源: 中国当代医药 2019年36期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 重庆医科大学附属永川医院神经内科

基金: 重庆医科大学第五临床学院教学改革研究项目（20190308）

分类号: R-4;G642

页码: 204-206

总页数: 3

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