导读:本文包含了择业教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大学生,高校,思政,择业观,思想政治,教育工作,综合素质。
择业教育论文文献综述
吴培琳[1]（2018）在《我国管理类大学生择业教育的问题与对策——基于择业观调研数据的分析》一文中研究指出大学生择业直接影响大学生的就业创业,也一定程度地影响到我国经济社会发展的人力资源基础。本文通过实证调研发现,无论东部还是西部高校的管理类大学生均普遍存在择业焦虑较明显、择业认知较肤浅、择业价值取向功利化等问题。为此,我国应系统完善管理类大学生择业教育课程,着重加强大学生择业能力、创业创新意识与社会贡献意识的培育;采用"校内全员教育+校外合作教育"相结合的择业教育模式,提升管理类大学生择业教育的实效,加强管理类大学生择业教育的师资队伍建设。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2018年06期）
严大为[2]（2018）在《择业教育应作为当前大学思政教育的重点》一文中研究指出思政教育即思想政治教育,是高校当中比较重要的一门公共基础类课程,这门功课的重要性在于,其涵盖了思想政治观点、道德规范、自我素质修养以及对大学生世界观价值观的构建等,本文笔者主要对思政教育当中择业教育的重要性作简要探讨。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年18期）
徐菁[3]（2016）在《大学思政教育中择业教育的思考》一文中研究指出思政教育在我国高校的教育体系之中扮演着十分重要的角色,因为其不断致力于高校学生的就业指导和道德素养提升,在大学生的成长和逐步走向社会过程中起了不可替代的引导作用。据此本文就将针对大学生思政教育与择业教育的关系进行论述,分析得出如何在思政教育中突出择业教育的重要地位,以期为大学教师提供参考与帮助。(本文来源于《亚太教育》期刊2016年07期）
张铮[4]（2015）在《班杜拉社会学习理论在高校择业教育中的应用》一文中研究指出当今大学生就业压力大,产生的心理问题多,但高校的择业教育却相对薄弱,班杜拉社会学习理论给如何在高校进行择业教育活动诸多启示,为高校开设择业教育活动课程、开展择业专题教育活动、建设择业教育校园文化活动、组织择业教育社会实践活动、开展相关社团和班级活动提供了理论依据。(本文来源于《学园》期刊2015年16期）
曾才彬,张潇文[5]（2015）在《对加强大学生择业教育的思考》一文中研究指出通过对大学生择业教育中存在的问题进行分析,掌握毕业生择业教育现状,有针对性地提出具体措施。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2015年10期）
刘逸[6]（2014）在《江西省高校艺术设计专业贫困生择业教育对策研究》一文中研究指出文章主要针对江西省艺术设计类贫困毕业生就业难的现实情况,从多角度研究缓解艺术设计类贫困生就业难的对策,以此来指导并鼓励艺术设计专业贫困生树立正确的人生观、价值观,培养其良好的心理素质,努力奋斗,为和谐社会的发展添砖加瓦。(本文来源于《艺术教育》期刊2014年11期）
黄雅丽[7]（2014）在《关于青少年就业择业教育与意识行为养成的思考》一文中研究指出由于缺少针对中学阶段青少年的职业认识教育,而针对大学生的就业价值观的教育又不够深入,目前我国青少年在就业择业方面存在着许多问题。丰富和完善我国现有青少年就业政策和法律法规,职业生涯教育、就业择业教育的重心下移至基础教育阶段,强化学校就业择业教育的主体功能,发挥家庭教育的辅助作用等,是解决这些问题的有效对策。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2014年10期）
牛明铎[8]（2014）在《浅析高校教师在学生择业教育中的作用》一文中研究指出目前,高校毕业生就业形势非常严峻。高校教师在学生择业教育中,应从"言传"、"身教"两方面发挥"传道"作用,以"教书"、"育人"作为"授业"的基本方式,帮助学生解除学习过程中的疑惑,引导学生科学合理地规划职业生涯,这是促进高校学生实现充分就业的有效途径。(本文来源于《湖南大众传媒职业技术学院学报》期刊2014年05期）
赵放辉[9]（2014）在《择业教育应是当前大学思政教育的重点》一文中研究指出学生就业难既是供需矛盾影响的结果,也是结构性矛盾突出的表现。现在毕业生中同时存在着"无业可就"和"有业不就"这两种现象,由于部分大学毕业生适应市场的意识不强,择业期望与社会需求有较大差距,"有业不就"的情况还很普遍。"有业不就"是现在毕业生中存在的一种价值取向,说明大学生的就业观念出现了偏差,在大学生就业过程中思想政治教育工作存在着功能欠缺,需要在教育培养过程中有针对性地加以解决。(本文来源于《教育与职业》期刊2014年19期）
李伟[10]（2014）在《基于择业教育视角下的大学生就业能力提升研究》一文中研究指出随着大学生就业竞争压力的进一步加大,如何提升大学生就业能力日益引起高等教育研究者和高等教育工作者的重视。文章从择业教育的角度入手,首先分析了大学生就业能力的内容以及通过择业教育提升大学生就业能力的必要性,进而基于择业教育视角指出了提升大学生就业能力所要实现的目标。在此基础上,文章提出了提升大学生就业能力的四条主要途径:合理安排课程、增加职业规划方面的教育指导性内容,增加就业指导的宽度和深度,有意识地引导大学生参加与就业相关的社会实践,丰富心理疏导方面的教育手段。(本文来源于《教育与职业》期刊2014年06期）
择业教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
思政教育即思想政治教育,是高校当中比较重要的一门公共基础类课程,这门功课的重要性在于,其涵盖了思想政治观点、道德规范、自我素质修养以及对大学生世界观价值观的构建等,本文笔者主要对思政教育当中择业教育的重要性作简要探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
择业教育论文参考文献
[1].吴培琳.我国管理类大学生择业教育的问题与对策——基于择业观调研数据的分析[J].科教文汇(下旬刊).2018
[2].严大为.择业教育应作为当前大学思政教育的重点[J].长江丛刊.2018
[3].徐菁.大学思政教育中择业教育的思考[J].亚太教育.2016
[4].张铮.班杜拉社会学习理论在高校择业教育中的应用[J].学园.2015
[5].曾才彬,张潇文.对加强大学生择业教育的思考[J].合作经济与科技.2015
[6].刘逸.江西省高校艺术设计专业贫困生择业教育对策研究[J].艺术教育.2014
[7].黄雅丽.关于青少年就业择业教育与意识行为养成的思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2014
[8].牛明铎.浅析高校教师在学生择业教育中的作用[J].湖南大众传媒职业技术学院学报.2014
[9].赵放辉.择业教育应是当前大学思政教育的重点[J].教育与职业.2014
[10].李伟.基于择业教育视角下的大学生就业能力提升研究[J].教育与职业.2014
论文知识图
