面向非生物专业的“现代生物学技术”课程教学改革探索——以北京林业大学野生动物与自然保护区管理专业为例

论文摘要

"现代生物学技术"是自然生态保护相关专业的重要基础课程,也是农林院校相关专业的核心课程。"现代生物学技术"课程教学内容涉及了多学科领域,覆盖面广,学科前沿性强,有着较强的实践性。目前,针对面向非生物类专业学生开设的"现代生物学技术"课程教学存在着一些问题:一是课程定位与人才培养方案有脱节;二是课程理论教学内容的系统化程度不高;三是实验教学体系和设计不够精准健全。针对这些问题,以野生动物与自然保护区管理专业为例对课程教学进行了改革探索:首先要优化课程教学内容;其次,要强化学生的实验动手能力;最后,应探索启发式、互动式教学方法。课程教学改革后,学生普遍认为自己上课的兴趣、积极性和主动性提高了,统计显示2018年学生的期末考试成绩与上一年相比平均提高3.6分、实验报告撰写成绩均在85分以上。

论文目录

• 一、面向非生物专业的“现代生物学技术”课程教学特点及存在的问题
• 二、面向非生物专业的“现代生物学技术”课程教学定位
• 三、面向非生物专业的“现代生物学技术”课程教学改革的指导思想
•   （一）坚持立德树人的教育理念
•   （二）注重课程教学内容的多学科交叉融合
•   （三）注重创新课程教学模式
• 四、面向非生物专业的“现代生物学技术”课程教学改革实践
•   （一）优化课程教学内容
•     1．优化课程教学内容
•     2．精心选用高质量的课程教材和教学参考书
•   （二）探索启发式、互动式课程教学方法
•     1．围绕学科热点问题开展启发式教学
•     2．利用移动网络平台开展线上线下互动教学
•   （三）加强实验教学
•     1．构建“四必做”+“两选做”的分层实验教学体系
•     2．充分利用实验教学资源，加强学生实验动手能力的培养
• 五、面向非生物专业的“现代生物学技术”课程教学改革的成效

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈金焕,庞晓明,薄文浩,李云,张柏林

关键词: 现代生物学技术,教学设计,课程建设,系统性学习

来源: 中国林业教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 北京林业大学生物科学与技术学院

基金: 北京林业大学2019年度教育教学研究一般项目“基于慕课的翻转课堂在非生物专业生物学教学中的应用”,项目编号BJFU2019JY044,北京林业大学2019年“双一流”学科建设项目“林学本科专业核心课程——林木遗传育种学创新教学条件提升”,项目编号2019XKJS0103

分类号: Q-4;G642

页码: 50-53

总页数: 4

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