论文摘要
在数学教学内容知识理论基础上,通过调查发现新手教师数学学科知识扎实但知识框架结构不完整,教学法知识欠缺,不注重师生互动和学情分析,进而提出了发展新手教师的MPCK的具体策略:钻研教材,扩展数学学科知识,体会数学之美;钻研大纲,注重框架,把握教学的重点难点;总结教学经验,丰富数学教学知识;深入了解学情,因材施教,积累数学学习知识;积极参与教研活动,与同事相互交流,取长补短,改进教学方案。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孔庆燕
关键词: 新手型教师,发展策略
来源: 教育观察 2019年07期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 桂林航天工业学院理学院
基金: 桂林航天工业学院教改项目“‘互联网+’时代高等数学教师MPCK调查与案例研究”(2016JB06)
分类号: O1-4;G645.1
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.07.021
页码: 67-68+89
总页数: 3
文件大小: 75K
下载量: 72
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