论文摘要
翻转课堂和TBL相结合的混合教学模式可应用于水产养殖本科基础教育层面的植物学实验教学过程。该混合教学模式的实践,达到了将学生外在的学习要求转化为内在的学习需求,将外在的植物学知识、理论与技能转化为学生内在的素质和能力的目的,同时提升了教师的专业能力,实现了教师的专业成长。其研究结果可为水产科学实验教学示范中心实验课教学改革提供参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王巧晗,王芳,高勤峰,温海深,宫庆礼
关键词: 翻转课堂,混合教学法
来源: 山东教育(高教) 2019年Z2期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 中国海洋大学
分类号: Q94-4;G434
页码: 101-103
总页数: 3
文件大小: 1985K
下载量: 89
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