导读:本文包含了信息化教学模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教学模式,专业,职教,警务,教学改革,统计分析,文案。
信息化教学模式论文文献综述写法
卢仁元[1]（2020）在《信息化教学模式在中学数学函数教学中的应用》一文中研究指出市场经济的蓬勃发展促进了各种经济的繁荣,同时也加剧了不同文化之间的竞争。信息技术的发展越来越快,并且不断与各个领域进行结合、探索。所以,将教育和信息技术进行结合探索是大势所趋。本文概述了信息化教学模式的基本概念及其发展现状,并针对其存在的问题进行了剖析,最后探讨了信息化教学模式在中学数学函数教学中的应用。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
龙腾飞[2]（2019）在《高校国际经济与贸易专业课程信息化教学模式研究——以广西为例》一文中研究指出广西壮族自治区教育厅于2018年8月公布《2018—2020年广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心建设项目名单》,确定152个广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目,其中有5所高校的国际经济与贸易专业被列入。本文以广西本科高校国际经济与贸易专业为例,着眼于专业课程信息化教学模式研究,旨在为各高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设提供参考和借鉴。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年12期）
潘益玲,陶影[3]（2019）在《信息化教学模式在数字电子技术课堂中的实施——以“数码显示及显示译码器”为例》一文中研究指出将信息技术融入教育教学已成为高职院校课堂教学创新的主要形式,也是衡量教师教学能力的一个重要尺码。以数码显示及显示译码器为例,基于云课堂正确引导学生使用手机开展移动式、碎片化学习,使用PROTEUS仿真软件测试显示译码器电路,分析译码器功能、数码管类型,能够有效培养学生的创新实践能力。通过手机签到、讨论、抢答、摇一摇等多样化形式全员参与课堂互动,最大限度地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率。(本文来源于《河北软件职业技术学院学报》期刊2019年04期）
胡明媛[4]（2019）在《《电子商务文案编辑》课程信息化教学模式改革研究——以《精彩开头：好的开头是文案成功的一半》教学单元为例》一文中研究指出教师利用先进的信息技术创新改革教育教学模式是现代教育的大势所趋。笔者通过把信息技术和教育理念、教学方法有效结合,对《电子商务文案编缉课程》得教学模式进行改革研究,并在探究式教学方法、提升学生写作素养方面获得初步成果。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
白二雷,许金余,刘高杰[5]（2019）在《军校信息化教学模式的发展性研究》一文中研究指出21世纪计算机和信息技术的革新与发展,为军校教育教学模式提供了更多的可能。文章通过分析军校信息化教学模式的改革背景与意义,探寻军校信息化教学模式精简性、可操作性、稳定性的特点,提出军校信息化的四种教学模式,分别是网络讲授教学模式、因材施教教学模式、多媒体教学模式以及问题解决型教学模式。希望可以阐明军校信息化教学模式的发展情况,对今后的进一步应用和发展有所裨益。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
朱宇晴[6]（2019）在《基于信息化教学的高职英语教学模式实践探讨》一文中研究指出针对高职类不同专业学生在英语教学课程设置、教学内容及方式上,采取有针对性措施,通过利用多媒体、互联网、信息交流软件、微课比赛等形式丰富教学方式,提高学生主动学习积极性,并通过对学期内采用新教学方式后学生成绩变化情况进行统计分析,提出基于信息化教学的高职英语教学模式建议。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
韩健[7]（2019）在《信息化教学模式在司法警务专业教学中的应用——以黑龙江司法警官职业学院为例》一文中研究指出司法警务专业教学信息化建设是学生职业发展的需要,是警务化课程建设的需要。目前,司法警务专业信息化教学现状基础设施不健全,学生信息化素养亟待提升,教师对信息化教学的认知存在误区。对司法警务专业信息化教学建设提出了建议,可提升信息化教学科研能力,建设信息化教师团队,改良教学观念与教学方法,注重课程信息化资源的开发。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年23期）
郎斌[8]（2019）在《信息化教学模式的实践探索——以“云班课”应用于“商业银行综合柜台业务”为例》一文中研究指出大数据时代的兴起,以互联网为代表的现代信息技术,改变着生活的方方面面,特别是在金融领域,很多先前的发展模式产生了根本性的变化,互联网金融蓬勃发展,而职业教育的课堂教学需要反映现实需求,教学必须更新并且跟上这种变化。教师既要在课堂教学中融入大数据时代的元素,又要更好地利用大数据时代的手段,培养符合大数据时代互联网金融背景下岗位需求的高素质技能型金融专业人才。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
雷斌[9]（2019）在《大数据环境下高校信息化教学模式探讨》一文中研究指出随着科学技术的深入发展,在高校的教学活动中,信息化的应用和发展得到普及。大数据的研究和利用已经成为新趋势,教师在开展高校的教学活动时应进行有效运用,增强教学活动的信息化程度,推动教学改革。因此,本文将重点探索教师在大数据这一背景下,开展高校信息化的教学活动的有效措施,旨在提升学生的专业素养,增强课堂的有效性。(本文来源于《现代信息科技》期刊2019年22期）
胡志高,刘洋[10]（2019）在《可持续发展理念下信息化教学改革模式探索》一文中研究指出随着信息时代的发展,信息化教学已经深入到大中小各个学校。在可持续发展的战略思想指导下,提出可持续发展理念下信息化教学改革模式探索。通过创新信息化教学观念、提高信息化教学水平、融合可持续发展与信息化教学这叁点入手,奠定了信息化教学模式改革的是实现可持续发展的基础。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
信息化教学模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
广西壮族自治区教育厅于2018年8月公布《2018—2020年广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心建设项目名单》,确定152个广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目,其中有5所高校的国际经济与贸易专业被列入。本文以广西本科高校国际经济与贸易专业为例,着眼于专业课程信息化教学模式研究,旨在为各高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设提供参考和借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息化教学模式论文参考文献
[1].卢仁元.信息化教学模式在中学数学函数教学中的应用[J].学周刊.2020
[2].龙腾飞.高校国际经济与贸易专业课程信息化教学模式研究——以广西为例[J].决策探索(下).2019
[3].潘益玲,陶影.信息化教学模式在数字电子技术课堂中的实施——以“数码显示及显示译码器”为例[J].河北软件职业技术学院学报.2019
[4].胡明媛.《电子商务文案编辑》课程信息化教学模式改革研究——以《精彩开头：好的开头是文案成功的一半》教学单元为例[J].计算机产品与流通.2019
[5].白二雷,许金余,刘高杰.军校信息化教学模式的发展性研究[J].科教文汇(上旬刊).2019
[6].朱宇晴.基于信息化教学的高职英语教学模式实践探讨[J].校园英语.2019
[7].韩健.信息化教学模式在司法警务专业教学中的应用——以黑龙江司法警官职业学院为例[J].黑龙江科学.2019
[8].郎斌.信息化教学模式的实践探索——以“云班课”应用于“商业银行综合柜台业务”为例[J].现代职业教育.2019
[9].雷斌.大数据环境下高校信息化教学模式探讨[J].现代信息科技.2019
[10].胡志高,刘洋.可持续发展理念下信息化教学改革模式探索[J].才智.2019