浅析新入职班主任同一性思维意识不强的根源及解决路径

浅析新入职班主任同一性思维意识不强的根源及解决路径

论文摘要

高职院校班级学生管理工作存在诸多矛盾关系,一些新入职的班主任,不能较好地运用同一性思维来妥善处理这些矛盾关系,出现管理的瓶颈,本文以班级管理中的三对基本矛盾为例,解读同一性思维缺失意识不强的根源及解决路径。

论文目录

  • 一、新入职班主任同一性思维意识不强的表现
  • 二、新入职班主任培养同一性思维的路径
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘凤英

    关键词: 高职,班主任,同一性思维

    来源: 才智 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 泊头职业学院

    分类号: G715.1

    页码: 39

    总页数: 1

    文件大小: 1871K

    下载量: 44

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