一流学科建设高校学科治理的实践困境与改进思考

论文摘要

学科治理是指高校基于现代大学治理理念,围绕学科建设确立的制度、规则和权力作用机制等。学科治理包括自治和共治两个维度,自治是指高校拥有学科治理的自主权,并遵循知识生产和运行的本质规律进行治理;共治是指高校与外界力量(如政府、市场、社会等)对学科建设进行合作治理。一流学科建设高校的学科治理实践困境在于:从共治维度看,高校学科治理的制度环境受制于行政逻辑的束缚,尤其是项目制对"绩效合法性"追求带来的双重影响;从自治维度看,主要源于学术权力与行政权力之间的冲突。改进一流学科建设高校的学科治理可从以下方面着力:一是依法治理,重构府校关系,实现政府宏观统筹与高校学科自治的有机统一;二是开放治理,学科逻辑和应用逻辑并重,在与经济社会互动中推进学科发展;三是协同治理,推动学术权力与行政权力之间横向互动和上下互动。

论文目录

• 一、“建设方案”中的学科治理
•   1.一流学科建设高校的学科自治。
•   2.学科自治的目标与方式。
• 二、一流学科建设高校学科治理的实践困境
•   1.行政逻辑的制度惯性及项目制对“绩效合法性”追求带来的双重影响。
•   2.学科治理中学术权力与行政权力之间的冲突。
• 三、一流学科建设高校学科治理的改进思考
•   1.依法治理:重构府校关系,实现政府宏观统筹与高校学科自治的有机统一。
•   2.开放治理:学科逻辑和应用逻辑并重,在与经济社会互动中推进学科发展。
•   3.协同治理:推动学术权力与行政权力之间横向互动和上下互动。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 房莹

关键词: 学科治理,行政权力,学术权力,双一流建设

来源: 扬州大学学报(高教研究版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 上海海关学院

基金: 2019年度上海学校德育研究课题立项资助项目“新媒体时代思想政治教育融入大学生日常生活研究——基于上海高校的调查”(2019-D-142)

分类号: G642.3

DOI: 10.19411/j.cnki.1007-8606.2019.06.005

页码: 22-27

总页数: 6

文件大小: 122K

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