摘 要:党中央十九大会议召开以来,中国已进入新时代,并确立了以习近平为核心的社会主义领导地位,提出了“加快构建特色社会主义,加强富有中国特色的新型智库的建设”。这不仅是体现了我国发展的新方位,还为新时代的智库建设指明前进的道路。然而,就目前形势来看,我国西藏地区的智库建设尚处于起步阶段,尤其是科技智库建设还需要进一步摸索,并向兄弟省市学习借鉴,这就要求我们以习近平新时代思想为指导,结合西藏地区实际,加强科技智库建设,文章就西藏科技智库的建设进行研究和探讨。
关键词:西藏 科技智库 建设意义 策略
智库,被称作智囊团、思想库,成为现代对策、政策研究组织的名称,是个独特而又重要的政策主体构成因素,也是现代决策过程中不可忽视的一环。科技智库建设成为国家软实力的关键一环,具有推进国家治理能力与治理体系的重要作用,更是服务政府做出科学决策、社会进步的强大力量。在这新型智库建设的重要时期,科技智库作为众多政策的参与者,受到越来越多的关注与重视。文章根据“加强新型智库建设”的要求,深入理解智库建设的重要意义,结合西藏地区发展实际,探索发展西藏地区的科技智库建设,充实我区决策咨询制度,提出西藏科技智库建设的对策及建议。
1 西藏科技智库建设的意义
1.1 提高决策的民主化、科学化
当前,我国进行全面的深化改革,正处在改革攻坚期向经济发展期的转化时段,党和政府对依法决策的正确度、科学民主的决策都有着更高的要求,历史赋予了智库更重大、更艰巨的任务。就当前形势而言,科技智库逐步成为党和政府作出决策的重要保障,是依法作出科学民主决策的重要支撑,我们党和国家一直就很重视决策的咨询工作。从改革以来,科技智库的建设为党和国家的工作决策提供了强有力的咨询建议,给予了有效的智力支撑。目前,西藏地区进入全面小康建设的决定性阶段,要解决改革发展中出现的难题,具有前所未有的艰巨性与复杂性。健全西藏的咨询及决策支撑体系成为迫切需求,大力加强西藏科技智库的建设,可以给科学决策以科学的咨询支撑,并引领科学的发展。西藏地区的经济发展相对落后,生产水平低下,加强西藏地区的智库建设,有利于提高西藏的生产力,实现西藏决策的民主化与科学化。
1.2 促进区域创新
对于西藏地区来说,当代创新活力还比较缺乏,经济发展还主要依靠要素的驱动。在这样的背景下,亟待需要建设科技智库,发挥其传播、凝聚与采纳集体智慧的作用,促进物质资本与智力资本相融通,并激发出创新活力,提升社会效益及加快社会进步[1]。这无疑成为促进西藏地区提升要素生产率的有利条件,即科技智库建设驱动创新的引领作用。
创新不单指创新投入,具体还包括科技专利、论文等评估的创新产出和创新成果被转化拥有的经济产出。科技智库的创新驱动作用能让所有的知识、资本、管理、技术等活力全部迸发出来,让一切的创新社会财富竞相涌流出来。从全国来看,目前我国科技成果的转化率比较低,西藏等地区也面临着同样的问题。智库是一个独立个体,是促进区域创新发展的重要纽带。它与各界专家学者、企业、政府部门等密切联系,通过连接政府和行业合作,可以促进创新成果的转化与产学研的合作,直接促进民族地区的科技发展,促进社会进步。企业作为科研创新成果产生与转化的重要主体,科技智库的科研活动通过和企业的生产对接,从而实现创新成果和社会需求的成功对接,再通过智库和孵化器的平台,将政府、企业、商会、智库、媒体、金融等全部纳入创新轨道中,从而真正实现科研成果与社会生产力间的转化。因此,从上述意义来讲,西藏科技智库是科技转化成生产力的坚实力量,是促进民族创新的纽带。
按照马克思主义观点,人有自然属性和社会属性,但其本质的属性在于社会性。人的全面发展是由社会进步及人认识不断发展决定的。专业认知教育不能造成与世隔绝的环境,让受教育者两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,恰恰相反,要让学生充分了解外界事物,了解身处环境,明确自身定位,进而不断完善自我。例如要充分理解新时代下我国社会主要矛盾的变化,其与学科专业的未来发展密切相关,不符合时代发展需要的专业必将淘汰。渐进式专业认知教育除了关注专业知识的传授与学习,同时注重学生自我认知与定位、外界社会的发展与变化,从而实现学生德智体美劳全面发展的目标。
科技智库建设要以新思维、新概念为基础,积极拓宽研究视野。西藏科技智库在研究应用对策的过程中,需要站在全国乃至全世界的高度,秉承着突出、鲜明的宽阔研究视野,并结合西藏地区经济发展中的技术创新需要和科技进步需要,深入研究区域性与全球性的科技战略内容[2],摆脱科技战略与科技决策受制于人的窘境。在研究自身发展和埋头钻研科技政策的同时,还能积极参与国内国外的科学技术交流与研讨等,在交流会议上发表自己的观点,不断增强国际影响力,在世界科技舞台上展现自己,使西藏科技智库的建设具有国际化的思维和眼光,以及全球性的研究能力。
2 西藏科技智库建设的策略
在当今的高中数学课程中仍然存在着严重影响学生核心素养提高的问题,因此,必须要认真地进行分析并采取有针对性的应对措施.
协同创新、提升能力。紧密联系科技工作者,畅通智库成果沟通渠道,融汇跨学科科技资源,推动智库咨询理论方法和实践的融合,以项目组织实施、智库刊物编发、智库精品活动组织、优秀智库成果征集等为抓手,组织实施一批问题针对性强、研究成果接地气的智库研究项目,支持培育一批有效支撑甘肃创新发展的高水平科技智库,遴选培养一批理论基础扎实、熟悉省情社情的科技智库专家,精心打造一批具有重要社会影响力的智库产品与精品活动。
目前,西藏智库建设尚处于起步阶段,当务之急需在现有科技专家库的基础上,结合自身发展目标和实际,遴选和联系区域内政府、科研院所、高校、企业等专业型科技智库和专家,为其搭建平台,聚焦区内科技发展过程中紧迫性、关键性、全局性的战略决策问题,支持开展客观、公正、独立的第三方协作研究,最终形成决策咨询产品,促进提升战略决策的科学化水平。
搭建平台、资源共享。搭建科技思想与观点交流互动的平,推动科技智库思想观点传播,打造一批有重要社会影响力的科技智库产品与活动,汇聚广大科技工作者的智力资源,服务党和政府科学决策。
西藏科技智库的建设需要深化研究领域。目前,西藏的科技水平还处于相关组织或者国家机构提出命题,相关专家及科技工作者帮忙发现问题及解决问题的被动阶段,科技研究的领域还比较单一、狭窄。在信息化时代的今天,每天都有无数的新技术被研发出来,对于科技智库就提出了新的要求,需要不断去寻找更便捷、更高效的技术手段,专门用于信息技术的收集、整理和分析,西藏科技智库的建设要不断拓宽视野,深入自己的研究选题。在全球气候变暖、生态环境保护、西藏社会稳定及可持续发展等问题领域,全力提出能够引起国内外争相讨论和研究的科技热点,让西藏科技智库向世界发出自己的声音,不断增强西藏的话语权与影响力,传播西藏经济、科技的发展理念。
传播科学、启迪民智。正面引导社会舆论,有效推动科学技术普及工作,充分发挥联盟的集成协同作用,利用新媒体工具传播智库产品,不断提升科技智库的社会影响力。
咨政建言、支撑决策。激发高层次专家学者社会责任感与参政议政热情,发挥智力优势在科学决策中的重要作用,更好地服务省委、省政府科学决策、民主决策。
3 结合西藏实际,更好发挥科技智库作用
根据十九大报告“加强特色新型智库的建设”,宣传学习党十九大精神,这对于西藏科技智库的建设有重要指导作用。同样也是我们义不容辞的。需要按照新时代新任务新征程的要求,围绕全面建成小康及现代化强国,围绕十九大精神进行宣传学习,围绕西藏区域党委工作的总体部署,加强建议对策的研究,发挥科技智库作用。因此,科研人员要具有以下几项坚持:(1)有为民族做学问的坚持;应先树立起为人民、为民族做学问的意识,坚持立学报国的意识,以人民为中心,这是发挥科技智库作用的前提思想[3]。(2)有服务大局的坚持;科研单位即是智库单位,科研人员即是智库人员,学术团队即是智库团队,科研平台即是智库平台,紧紧围绕中心,根据西藏实际情况,重视理论水平提高的同时又要重视政策水平的提升,不仅提出学术思想也提出应用对策。(3)有实践探究的坚持;要坚持为人民做学问,要发挥好科技智库的作用,就务必重视实践探究的重要性,进行深入调查。实践是支撑理论的基础[1],深入实践就是深入群众,是智库对策建议可行性的基本前提与重要路径。实践探究存在的问题主要有三个方面:一是对其重视不够,对于现实问题的研究及应用的对策建议都缺乏实践支撑;二是实践不够透彻,调查仅限于书面材料等,三是研究不够深入,对学术的研究与提炼不够,还有肤浅的表述。这些都是科研人员需要努力克服的,要带着问题去实践,去深入调查研究,要重视调研概述提炼,有政策意识,避免空泛建议,只有如此才能提出具有建设性意义的对策,能更好地发挥科技智库的作用,促进民族进步,促进社会稳定发展。
面对严重的台风灾害,温州各级党委、政府和广大干部群众在浙江省委、省政府的坚强领导和省防指的正确指挥下,迅速行动,众志成城,科学防台,奋起抗灾,把灾害损失减少到最低限度,取得了防台抗灾的重要阶段性胜利。回顾防台抢险救灾工作,主要有以下经验体会。
4 结语
综上所述,西藏科技智库的建设具有积极作用,不仅能够带动本地经济的发展,还能促进藏区的长治久安。但是,从目前形式来看,中国西藏的科技智库建设存在一些不足,有很大的发展空间。这就需要智库工作者与党政部门,把习近平新时代社会主义思想作为指导,准确把握新时代定位,深入认识西藏科技智库建设的作用与地位,增强责任感与使命感。
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参考文献
[1]袁红叶,史海燕.民族地区实施创新驱动战略的路径选择——以广西为例[J].柳州师专学报,2012(6).
[2]中共中央办公厅国务院办公厅《关于加.强中国特色新型智库建设的意见》2015.1.
[3]李定强,魏东原,张虹鸥,等.发挥综合资源优势打造一流科技智库——广东省科学院推进智库建设的实践探索[J].智库理论与实践,2016(3).
编校 希娜吉
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