导读:本文包含了音乐教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:音乐教育,音乐学院,音乐,高校,再认,视域,室内乐。
音乐教育论文文献综述写法
张婷婷[1]（2020）在《音乐游戏在小学音乐教育中的作用探究》一文中研究指出随着素质教育概念研究的不断深入与普及,音乐教育的重要意义被越来越多的学生以及家长所重视。在学生的音乐学习体系中,小学阶段的音乐教育工作肩负着重要的任务。由于小学生的音乐基础较差,对于音乐的认知还不健全,导致小学阶段的音乐教育工作开展阻碍重重。鉴于此,现阶段小学音乐教育工作开展的重心应放在如何提升教育工作开展效率这一方向上来。音乐游戏这一元素在小学音乐教育中的应用能够有效的提升学生学习音乐的兴趣,提高教师开展音乐教育的质量,教师必须对这一教学模式给予足够的重视,并在日常教学工作开展过程中注意音乐游戏的落实。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
陈启[2]（2019）在《音乐教育专业声乐教学的审美教育分析》一文中研究指出随着我国社会经济的发展,传统音乐教学中过于注重音乐技术和音乐知识培养的做法,已经不能满足社会需求。本文首先阐述音乐教育专业声乐教学审美教育的时代背景和理论基础,随后简要介绍音乐教育专业声乐教学审美教育的具体方法,最后结合现实中存在的部分问题进行分析,并提出一些相关建议,以推进我国音乐教育专业声乐教学审美教育的发展。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年36期）
葛朝晖[3]（2019）在《基础音乐教育人才培养的“创客模式”》一文中研究指出"创客"(Maker/Hacker),源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题,以创新为理念,以客户为中心,以个人设计、制造为核心内容,参与实验课题的学生即为"创客"。创客教育是创客文化与教育的有机结合,基于学生兴趣以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。笔者认为创客教育是培养和提高学生专业核心素养的新机遇和重要手段。北京师范(本文来源于《百科知识》期刊2019年36期）
范宇[4]（2019）在《论蔡元培的音乐教育思想及其“美学启蒙”向度》一文中研究指出人的全面发展一直以来是新时代人才培养的重要目标,也是各层次教育的重要指向,而审美教育和艺术教育又是人的全面发展能够得以实现的重要途径,审美教育和艺术教育能不能开展好,关涉到中国特色社会主义教育制度的完善,关涉到中国人才培养的最终成果,所以必须引起重视。就20世纪而言,无论是研究审美教育还是艺术教育,蔡元培都是必须面对且无法绕过的人物之一,他既是20世纪中国教育范式和制度的开拓者,又是这种范式和制度的有力践行者,从任何角度说都具有样本式的意义和价值。其中,音乐教育是蔡元培教育思想中的重要环节,他的音乐思想是对一般教育内容的深化(本文来源于《文艺争鸣》期刊2019年12期）
单铎[5]（2019）在《音乐教育中传统文化元素融入的再认识》一文中研究指出运用文献资料法、逻辑分析法对音乐教育中传统文化元素融入进行一系列审视与剖析。研究认为,在西方文化冲击的当下,音乐教育实践过程中,国内传统文化受到诸多阻碍,突出表现为传统文化在音乐教育中主体性缺失、人们对它的理解性不足等问题。为了化解困境,国内音乐教育应该从以下几方面予以展开:第一,强调传统文化在音乐教育实施过程中的主体性;突出中华民族地域性音乐文化的角色;音乐教育实践中强化传统文化元素的融入。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2019年12期）
徐丽梅[6]（2019）在《高等音乐教育注入新动能》一文中研究指出2019年,我国的音乐教育事业生机勃勃。专业音乐高校方面,除了坚持学术领域的深耕研究之外,致力于向更加贴近社会、更加贴近时代的方向发展,拓展办学思路和教学方式,吸纳更广泛的社会资源。地方音乐学院和国际性艺术院校相继成立、招生,使高等音乐教育在国内更广泛地(本文来源于《音乐周报》期刊2019-12-25）
赖媛圆[7]（2019）在《本土音乐教育融入思想政治教育的路径探析》一文中研究指出我国学校音乐教育历经百年,为文化传播与传承开创有效路径。地方高校扎根本土,深挖丰厚的音乐文化资源,将教学研究与实践创新融合,将"美育"思想切入思想政治教育,坚持因地因材施教,是新时期贯彻党的教育方针,落实立德树人的任务要求,同时也为弘扬中华优秀传统文化,培养自觉、自信时代新人的必然选择。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年24期）
江昱娇[8]（2019）在《四川音乐类“非遗”在高校音乐教育中的教学构想——以川剧为例》一文中研究指出四川地区音乐类"非遗"具有极其浓厚的地方色彩,推动音乐类非遗进课堂,一方面可以改善音乐院校课程设置"重西轻中"的问题,另一方面可以促使中国传统音乐在高校音乐教育的理性回归,进而对音乐类非遗进行保护和传承。在中华民族的发展历程中,川剧作为中国戏曲文化和巴蜀传统文化之集大成者,在当代仍然是最能代表巴蜀文化艺术的传统和特色。在此,笔者仅以川剧为例,提出个人关于音乐类"非遗"在高校音乐教育中的教学构想。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
黎小龙[9]（2019）在《粤港澳大湾区背景下的岭南文化传承与音乐教育发展研究》一文中研究指出粤港澳大湾区建设正在不断地推进中,加强了珠江叁角洲等沿海地区的交流与合作,充分体现了相邻地域位置的优势和共同的文化渊源。本文从粤港澳大湾区建设为音乐教育带来新的发展机遇;发展地域特色,传承岭南文化;坚持创新发展,优化课程体系及人才培养模式;岭南文化与国际化音乐融合促进音乐教育多元化发展几个方面的分析出发,对粤港澳大湾区背景下的岭南文化传承与音乐教育发展情况进行研究,旨在粤港澳大湾区发展机遇下,融合岭南文化与现阶段音乐教育特点改革音乐教育模式,为该领域的研究发展提供理论借鉴。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
蔡翠华[10]（2019）在《中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新》一文中研究指出传统音乐文化是中华民族延续发展的精神动力之一.高校作为教育基地,是传统音乐文化传承的重要领域,高校音乐教育在当今多元文化中被赋予了新的内涵和定位.研究传统音乐在高校音乐教育中的传承与创新具有一定的现实意义.(本文来源于《鞍山师范学院学报》期刊2019年06期）
音乐教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国社会经济的发展,传统音乐教学中过于注重音乐技术和音乐知识培养的做法,已经不能满足社会需求。本文首先阐述音乐教育专业声乐教学审美教育的时代背景和理论基础,随后简要介绍音乐教育专业声乐教学审美教育的具体方法,最后结合现实中存在的部分问题进行分析,并提出一些相关建议,以推进我国音乐教育专业声乐教学审美教育的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
音乐教育论文参考文献
[1].张婷婷.音乐游戏在小学音乐教育中的作用探究[J].小学生(中旬刊).2020
[2].陈启.音乐教育专业声乐教学的审美教育分析[J].艺术品鉴.2019
[3].葛朝晖.基础音乐教育人才培养的“创客模式”[J].百科知识.2019
[4].范宇.论蔡元培的音乐教育思想及其“美学启蒙”向度[J].文艺争鸣.2019
[5].单铎.音乐教育中传统文化元素融入的再认识[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2019
[6].徐丽梅.高等音乐教育注入新动能[N].音乐周报.2019
[7].赖媛圆.本土音乐教育融入思想政治教育的路径探析[J].学校党建与思想教育.2019
[8].江昱娇.四川音乐类“非遗”在高校音乐教育中的教学构想——以川剧为例[J].明日风尚.2019
[9].黎小龙.粤港澳大湾区背景下的岭南文化传承与音乐教育发展研究[J].明日风尚.2019
[10].蔡翠华.中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新[J].鞍山师范学院学报.2019