论文摘要
在"互联网+教育"时代,翻转课堂颠覆了传统课堂教学模式,改变了学生的学习方式。从三个方面进行阐述,以期为一线初中英语教学提供参考借鉴:通过课前微资源的制作及自学,建构起基础知识思维导图框架;通过课中微资源的探讨及内化,培养学生文化意识及思维品质;通过课后和假期中微资源的拓展与提升,建立起自主学习机制,培养学生的学习意识及学习力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张艳,卢庆广
关键词: 翻转课堂,数字化学习工具,微资源,核心素养,教育信息化,混合式学习模式
来源: 中国教育技术装备 2019年13期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 阜南县第二初级中学,安徽省阜南一中
基金: 安徽省教育信息技术研究2017年度立项课题“基于创设技术需求环境下课堂教学的研究”（立项号：AH2017080）的阶段性研究成果
分类号: G434;G633.41
页码: 106-108
总页数: 3
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