新工科背景下“DSP器件及应用”课程工程化教学研究

论文摘要

"DSP原理及应用"课程实践性强、知识点多,目前各校普通采用了课堂教学、配套实验和期末考核的方式。随着新工科建设的推进,这种课程教学和考核方式已经很难适应形势的需要;从内容组织、授课方法和课程考核等三个方面进行探索,采用了基于工程实践的教学和考核方法。实践证明,教学改革有效提高了学生的课程学习兴趣和应用能力。

论文目录

• 1 “DSP器件及应用”课程现状
• 2 基于工程实践的项目式教学
•   2.1 “DSP器件及应用”课程项目式教学的组织
•   2.2 “DSP器件及应用”课程项目式教学方法
•     2.2.1 课程导入
•     2.2.2 工程化讲解
•     2.2.3 自学和讨论
•   2.3 “DSP器件及应用”课程考核
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邓运生,郑晨霞,黄迎辉,尹安

关键词: 新工科,工程化,教学研究

来源: 合肥师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,电信技术

单位: 蚌埠学院电子与电气工程学院,安徽财经大学管理科学与工程学院

基金: 安徽省教育厅自然科学基金重点资助项目“基于数字图像处理的自动上下料机械手系统关键技术研究”(KJ2016A452),蚌埠学院校级教研项目“基于工程实践的数字图像处理课程研究”(2017JYXML21),蚌埠学院校级科研项目“基于图像处理的车牌定位和分割技术研究与实现”(2017ZR07),蚌埠学院安徽科达自动化集团实践教育基地项目(2018sjjd093)

分类号: G642;TN911.72-4

页码: 90-92+127

总页数: 4

文件大小: 543K

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