导读:本文包含了儿童艺术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童,艺术,展览会,美育,残障,特殊教育,手语。
儿童艺术论文文献综述
本报记者,蒋天羚,通讯员,何新军[1]（2019）在《花儿盛开在童谣里》一文中研究指出“祖国妈妈真漂亮，两条彩带披身上。一条名字叫黄河，一条名字叫长江。黄河黄，长江长，江河两岸鱼米香……”“十个指头十朵花，爸爸妈妈都爱它。花儿开在工地上，造起高楼和大厦；花儿开在田野里，收起万亩好庄稼。我也从小爱劳动，天天盛开勤巧花……”13年来，(本文来源于《团结报》期刊2019-12-31）
李瑾[2]（2019）在《以儿童画室为例谈室内墙面方案的构成艺术表达》一文中研究指出带有设计感的空间环境能够影响儿童对美的认知,以幼儿视角去探索儿童画室对墙面设计方案的要求,从墙壁的物理特性到墙面设计的艺术性,通过整体设计、视觉造型、材料、色彩和灯光等几个方面探析儿童画室墙面设计的构成艺术美感,感知构成艺术对幼儿心理的启蒙,有益于儿童画室空间更加丰富有趣。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年22期）
崔树,刘孝宇,赵亚,李丹阳,邹承琳[3]（2019）在《UCCA尤伦斯当代艺术中心办公空间&UCCA儿童艺术中心》一文中研究指出曾有人说:"当代艺术是一群不入主流的边缘人,关在一个地方任其他人参观他们边缘化的生活方式。"也有人说:"这个群体是一个社会的缩影,充满各种元素和各种冲突,是一个你想看什么就有什么的地方。"从2007年开始就坐落在798核心区域的厂房建筑群中的UCCA尤伦斯当代艺术中心,至今已经成为了北京艺术中心的标志性重要地点。UCCA成立之前,建筑空间原是国营第七九八厂,并以"大窑炉"的名称为人所知。从2007年至今,UCCA经历了建筑师让-米歇尔·(本文来源于《现代装饰》期刊2019年12期）
邓雅楠[4]（2019）在《标志设计《登高儿童艺术俱乐部》》一文中研究指出(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
吴雪梅[5]（2019）在《儿童舞台艺术编导整体效果的提升探析》一文中研究指出儿童舞台艺术编导的水平高低会直接影响儿童展现艺术效果的好坏,对儿童艺术修养的培养有重要作用。因此对儿童舞台艺术进行编导时,编导人员需要考虑儿童发展的各个方面,掌握儿童的生理、心理和喜好,才能体现儿童的审美以及达到育人和表现美的效果,这就需要编导人员具备一定的舞台艺术编导技能,了解儿童身心发展的特点及加强与儿童沟通的方式,能够从儿童的层面对舞台艺术编导的整体效果进行提升。文章对提升儿童舞台艺术编导整体效果进行探析,以期能够提高编导人员的工作水平,使儿童在舞台上呈现出最佳的艺术表演。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年21期）
李兆,章锐[6]（2019）在《拓荒与领引——1913年江苏全省儿童艺术展览会始末》一文中研究指出1914年由中华民国教育部主办的全国儿童艺术展览会是近代以来第一次全国性的美术展览活动,本次展览通过地方逐级征集展品,其中作为"预展"性质的1913年江苏全省儿童艺术展览会表现亮眼,甚至在很多方面要优于随后的全国展览。江苏省也是那时全国文化和基础教育的高地,本文希望在此背景下梳理民初儿童美育思潮,钩沉这场展览的始末,挖掘其与全国儿童艺术展览的内在联系,并进一步窥探以其为代表的早期美术展览活动之于儿童美育和中国美术现代转向的意义。(本文来源于《美术观察》期刊2019年11期）
丁霞[7]（2019）在《乡村小学“儿童音乐剧”综合艺术课程的开发与实践研究》一文中研究指出儿童音乐剧是乡村小学音乐教育的重要形式,借助儿童音乐剧的开发与实践,可以丰富音乐教学的形态,对儿童音乐学习兴趣的激发以及审美能力的发展均有着重要的价值。文章以此为出发点,就如何开发与实施儿童音乐剧提出了几点对策,包括以明确主题为前提、以剧本创作为重点、以分组排练为中心、以儿童表演为目标。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年22期）
李月宁[8]（2019）在《浅谈扎染艺术在儿童美术教育中的应用价值》一文中研究指出在儿童美术教育过程中,接触传统艺术活动的渠道有限,为什么要将扎染艺术与儿童美术教育有机地结合起来呢?针对这个问题,笔者在本文当中对扎染艺术在儿童美术教育中的应用价值,从文化、审美和实践叁个方面展开分析。扎染是能让儿童感兴趣并且能充分动手动脑的活动,它丰富了儿童美术教育的内容,激发了儿童对民间文化的浓厚兴趣,不断强化他们的民族认同感和自豪感,有利于扎染艺术得到传承,提高了儿童的审美能力、创造能力和思维能力,并增强了儿童勇于实践、勇于探究的能力,最终达到美术教育的目的。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
苑泊雯[9]（2019）在《论艺术教育对儿童的影响力》一文中研究指出在如今的儿童教育、教学工作的当中,我们不仅要重视对他们的科学知识教育,同时更要重视对他们的艺术教育,这一方面是可以和科学知识教育起到平衡作用,缓解儿童的科学知识学习压力,同时更可以开阔儿童的思维、研究,丰富其内心情感,培养起其良好的创新能力、动手能力,促进其形成良好的审美观念、价值观念,对儿童的学习、成长与发展具有着巨大而深远的促进作用。为此,我们必须要对幼儿艺术教育,予以高度的关注和重视。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
郭帅[10]（2019）在《用艺术点亮残障儿童梦想》一文中研究指出这是一幅具有浓厚西藏风格的画，画着一个男孩，穿着藏袍，打着藏文字母手语，似乎在凝望和倾诉着什么，他的背后是藏式房子和白塔，仔细看，男孩的耳朵上戴着助听器。作者宁晓寒是听障人士，画作名为《留影》，“男孩代表我，藏式房子和白塔是儿时留存至今的记忆，这(本文来源于《人民政协报》期刊2019-11-12）
儿童艺术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
带有设计感的空间环境能够影响儿童对美的认知,以幼儿视角去探索儿童画室对墙面设计方案的要求,从墙壁的物理特性到墙面设计的艺术性,通过整体设计、视觉造型、材料、色彩和灯光等几个方面探析儿童画室墙面设计的构成艺术美感,感知构成艺术对幼儿心理的启蒙,有益于儿童画室空间更加丰富有趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童艺术论文参考文献
[1].本报记者,蒋天羚,通讯员,何新军.花儿盛开在童谣里[N].团结报.2019
[2].李瑾.以儿童画室为例谈室内墙面方案的构成艺术表达[J].山西建筑.2019
[3].崔树,刘孝宇,赵亚,李丹阳,邹承琳.UCCA尤伦斯当代艺术中心办公空间&UCCA儿童艺术中心[J].现代装饰.2019
[4].邓雅楠.标志设计《登高儿童艺术俱乐部》[J].科技风.2019
[5].吴雪梅.儿童舞台艺术编导整体效果的提升探析[J].艺术评鉴.2019
[6].李兆,章锐.拓荒与领引——1913年江苏全省儿童艺术展览会始末[J].美术观察.2019
[7].丁霞.乡村小学“儿童音乐剧”综合艺术课程的开发与实践研究[J].学苑教育.2019
[8].李月宁.浅谈扎染艺术在儿童美术教育中的应用价值[J].中国文艺家.2019
[9].苑泊雯.论艺术教育对儿童的影响力[J].中国文艺家.2019
[10].郭帅.用艺术点亮残障儿童梦想[N].人民政协报.2019
论文知识图
