导读:本文包含了克莱因瓶论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:克莱因瓶,数学家
克莱因瓶论文文献综述
杭静[1]（2019）在《神秘莫测的克莱因瓶》一文中研究指出提到瓶子,你一定认为自己很熟悉。这篇文章的标题未免太夸张了吧!其实,一点也不夸张。不信,你就来认识一下这个克莱因瓶。形状古怪的瓶克莱因瓶的结构非常简单,底部有一个洞,瓶颈被拉长,扭曲着进入瓶子内部,和底部的洞相连接。和水杯不一样,它没有"边",表面不会终结。它也不像气球,一只苍蝇可以从其内部直接飞到外部,而不用穿过表面。也就是说,它没有内部和外部之分,无论从什么地方穿透曲面,达到之处依然在瓶子的外部。它本质上就是一个"有外无内"的古怪东西,因此,我们称之为大怪物。(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年28期）
[2]（2019）在《古怪的曲面——克莱因瓶》一文中研究指出公元1882年,数学家菲利克斯·克莱因提出了一种自我封闭且没有明显边界的模型——克莱因瓶.克莱因瓶是一个没有边的曲面,像球面一样封闭,但它却只有一个面.在数学领域,克莱因瓶是指一种无定向性的平面,和二维平面一样没有"内部"和"外部"之分.(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2019年06期）
钟乐江[3]（2019）在《“进校园”活动泛滥,是把学校当作了永远装不满的“克莱因瓶”》一文中研究指出近年来,有100多项相关工作进校园,其中那些只重形式不看效果,不注重学校教育实际,不遵循学生年龄特点而全面推开的各种"进校园"活动,不仅不能收到立德树人的教育效果,反而会加重学校老师和学生的负担,影响学校正常教育教学活动的有效开展。作为当地政府、教育主管部门或其他职能部门,一是不能无限扩大学校教育的责任,不能将自己应当履行的职责和任务转嫁给学校,二要尽量尊重学校的办学自主权,减少行政干预,别让各种"进校园"活动与学校教学活动重复或冲突,叁要注重教育实际效果,反对"官样"化和形式主义,别让"官样"化"进校园"活动太扰民。(本文来源于《教书育人》期刊2019年11期）
李伟,王磊,涂鸿浩[4]（2018）在《时空克莱因瓶上的热力学——从二维生物的奇妙旅行到共形量子态的路径积分》一文中研究指出在克莱因瓶和莫比乌斯带上环游世界的二维生物会经历有趣的手征变换,这可归因于这些不可定向曲面的独特拓扑性质。作者最近在研究中发现,让共形场论中的量子态在这些曲面上做"时空旅行"(路径积分),也会得到新奇而普适的热力学性质。例如,克莱因瓶上的二维共形场论的自由能中包含一项普适的克莱因瓶熵。它仅依赖于共形场论的一些基本特征。利用克莱因瓶熵,可以精确地找到量子相变点,并刻画其普适类。更一般地,不可定向曲面上的普适热力学数据不仅对于研究凝聚态和统计物理中的临界现象有意义,对于其他领域,比如全息黑洞热力学等也有启发。(本文来源于《物理》期刊2018年12期）
[5]（2018）在《古怪的曲面——克莱因瓶》一文中研究指出这期封面上的数学元素,同学们发现了吗?没发现也不要紧,小编告诉大家,它就是克莱因瓶。同学们还记得上期的封面元素莫比乌斯环吗?本期我们要介绍的克莱因瓶和它有着千丝万缕的联系,因为它们都是拓扑学里两个非常有意思的曲面。(本文来源于《课堂内外(小学智慧数学)》期刊2018年03期）
刘嘉讯[6]（2017）在《造不出来的克莱因瓶》一文中研究指出2009年美国《大众机械》杂志列举了世界上风格最怪异、设计最具创新性的18座DIY住宅,最为吸引人的是一栋位于澳大利亚摩林顿半岛的别墅,叫做克莱因瓶别墅。克莱因瓶别墅的设计灵感就来自于克莱因瓶,它好像根本分不清楚哪里是内部,哪里是外部。当初,设计师的想法就是能够在房子(本文来源于《农村青少年科学探究》期刊2017年Z2期）
刘振宇[7]（2017）在《自然法理论历史的克莱因瓶模型》一文中研究指出古典自然法理论、现代自然法理论和新古典自然法理论,共同构成了自然法理论的历史。前两者之间既有古今之变的断裂,也有藕断丝连的衔接,而新古典自然法理论的介入使得它们的关系更加复杂。这一复杂的理论历史,在"克莱因瓶"的模型中融贯起来。而理解这一模型的关键,便是"神法"。这一概念不仅揭示了现代自然法理论和古典自然法理论的"断裂"是如何被构建起来的,而且也展示了二者是如何一脉相承的,进而呈现出自然法理论历史的整全性。(本文来源于《自然辩证法研究》期刊2017年06期）
金英敏[8]（2012）在《从网格到克莱因瓶:诗歌、诗学与跨国主义(英文)》一文中研究指出现代诗歌大师们不断融入跨文化体验,这不仅表现于他们的生命历程,而且表现在他们阅读与创作诗歌的实践中,然而,当他们被认为只是带着一副副文化他者的面具时,这种跨越跨文化之桥的行动本身又容易被指责为不可靠的文化污染。对读者而言,在阅读现代诗歌大师作品时避免这类指责的一个方法就是,他们必须得到来自只有借助语言局内人的理解才有可能的可靠的文化翻译的授权。本文旨在建构一种拉康式的克莱因瓶诗学,以便从"排亲"的双重视角来审视诗歌的语言、世界和主题。自白派和语言派诗人都试图打开语言学困境导致的陷于泥沼的思想僵局,使人们以此来解除陷于作为"内部的外肤"的无意识深层和作为"外部的内肤"的意识表层两个世界之间的事物承受的挤压。当读者认识到诗人常常将自己放逐于这两个领域并且极力将自己置于两者之间时,读者就能将"外部的内肤"与将会被迫潜入多重所指之中的作为不可能的真实的"内部的外肤"缝合起来,从而获得进行文字之外阅读的丰富体验。克莱因瓶诗学将为发掘诗歌的语言领域提供语境和方法。在克莱因瓶颈的奇异的隙缝中,对跨文化的现当代诗歌进行跨文化双重体验所同时引发的向心式和离心式涡旋会逐渐展现出来。(本文来源于《外国文学研究》期刊2012年04期）
陈家平[9]（2011）在《莫比乌斯带与克莱因瓶》一文中研究指出很多同学都有过乘坐过山车疯狂前进的经历,而今天有一种过山车的设计很特别,它的轨道具有一种"魔力",如果过山车在第一圈经过这条轨道的某处时是在轨道的上方,那么第二圈再经过此处时,过山车就在轨道的下方了.这条轨道的构造有点类似右面这个模型(如图1).这种构造的原型就是数学中大名鼎鼎的莫比乌斯带.(本文来源于《数学大世界(初中版)》期刊2011年12期）
黄婕[10]（2009）在《文学中的“克莱因瓶”——新解格非《褐色鸟群》的结构》一文中研究指出《褐色鸟群》的文体结构与"克莱因"瓶模型结构有一定的相关性。本文尝试引入拓扑学中经典模型"克莱因"瓶概念及其相关性质,通过两者对比,运用模型"克莱因"瓶再析《褐色鸟群》的结构特点,展现文理两科相互融合的独特之美。(本文来源于《山东文学》期刊2009年S4期）
克莱因瓶论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
公元1882年,数学家菲利克斯·克莱因提出了一种自我封闭且没有明显边界的模型——克莱因瓶.克莱因瓶是一个没有边的曲面,像球面一样封闭,但它却只有一个面.在数学领域,克莱因瓶是指一种无定向性的平面,和二维平面一样没有"内部"和"外部"之分.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
克莱因瓶论文参考文献
[1].杭静.神秘莫测的克莱因瓶[J].初中生学习指导.2019
[2]..古怪的曲面——克莱因瓶[J].语数外学习(高中版中旬).2019
[3].钟乐江.“进校园”活动泛滥,是把学校当作了永远装不满的“克莱因瓶”[J].教书育人.2019
[4].李伟,王磊,涂鸿浩.时空克莱因瓶上的热力学——从二维生物的奇妙旅行到共形量子态的路径积分[J].物理.2018
[5]..古怪的曲面——克莱因瓶[J].课堂内外(小学智慧数学).2018
[6].刘嘉讯.造不出来的克莱因瓶[J].农村青少年科学探究.2017
[7].刘振宇.自然法理论历史的克莱因瓶模型[J].自然辩证法研究.2017
[8].金英敏.从网格到克莱因瓶:诗歌、诗学与跨国主义(英文)[J].外国文学研究.2012
[9].陈家平.莫比乌斯带与克莱因瓶[J].数学大世界(初中版).2011
[10].黄婕.文学中的“克莱因瓶”——新解格非《褐色鸟群》的结构[J].山东文学.2009