导读:本文包含了理工科论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:理工科,教学改革,传统文化,学术,高校,思政,志趣。
理工科论文文献综述
王广婷[1]（2019）在《青年学生中华优秀传统文化认同现状的多维透视——基于南京部分理工科高校的实证研究》一文中研究指出中华优秀传统文化是当代中国文化软实力的体现,处处闪现着为人处世的生存哲学和道德理念,是稳定五千年大国传承的根基与底座。青年学生是国家和民族的未来与希望,但在青年学生的实际言谈与行为中,却常常充斥着与中华优秀传统文化不相符的情况,因此对青年学生进行中华优秀传统文化教育具有重要意义。本人从部分理工科高校入手,以实证研究为抓手,着力研究青年学生的文化认同现状。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
王双[2]（2019）在《理工科高校思政课堂融通人文通识教育探究——基于“概论”课教学的思考》一文中研究指出理工科高校人文通识教育存在客观、主观、现实"叁难",思政课堂融通人文通识教育具有"知史""懂政""识势""鉴真"等"四达"重要意义。理工科高校"概论"课教学中,可从融通学科、融通内容、融通模式、融通师生、融通教研等"五通"实践尝试,探索综合提升人文通识素养路径。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
马京帅[3]（2019）在《理工科研究生心理健康现状、影响因素及对策研究》一文中研究指出理工科研究生作为一个特殊的群体,面对就业、学业、人际交往和婚恋等各方面的巨大压力,其心理健康状况较易受到冲击。近年来,屡有发生的理工科研究生心理危机事件更是引起社会的广泛关注。本文详细论述了当前我国理工科研究生心理健康问题的现状,分析了影响理工科研究生心理健康的若干因素,并从研究生和学校两个层面提出了改善理工科研究生心理健康状况的若干对策。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
邝宏达,李林英[4]（2019）在《理工科博士生入学前后学术职业志趣变化特征及教育对策》一文中研究指出基于472名理工科在校博士生的调查数据和10名博士生的访谈资料分析发现:去学前后学术职业志趣不变占比为64.8%,回归科研意愿比例(9.1%)大于逃离科研比例(7.6%);以学术职业志趣不变为参照组,父母教育程度、课题组规模和科研训练环境3个因素显着预测回归科研的发生率,攻博方式、科研角色认同和课题组规模3个因素显着预测逃离科研的发生率。高校可以从优化博士生招考方式、加强入学前学术志趣筛查、理性看待课题组规模、改善科研训练环境、增进科研角色认同五个方面入手,提升理工科博士生的学术职业志趣,吸引优秀博士生以学术为志业。(本文来源于《研究生教育研究》期刊2019年06期）
陈亚琼,吴文博[5]（2019）在《基于模糊层次分析法的理工科大学生创业能力评价研究》一文中研究指出提出理工科大学生创业能力评价的整体性、科学性、相对性、简易性原则以及模糊综合评价方法,阐述了基于FAHP的理工科大学生创业能力评价指标体系和模型,计算得出理工科大学生创业能力评价指标权重,并组织专家组对某学院理工科大学生创业能力进行模糊综合评价,验证了将模糊层次分析法应用于理工科大学生创业能力评价领域的可行性、合理性.(本文来源于《湖南工程学院学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
潘鹤林,黄婕,吴艳阳,刘玉兰,朱忆天[6]（2019）在《理工科专业基础核心课程思政教学实践——以化工原理课程为例》一文中研究指出在"一流学科"建设中,课程建设是关键。化工原理是高校化工类专业的基础核心课程,本文介绍化工原理课程思政的目标、内容,针对化工原理课程思政教学,从教师素质、知识点与案列、历史人物及授课实践等方面开展课程思政教学,为理工科课程思政教学提供借鉴和参考,达成价值引领知识教育。(本文来源于《大学化学》期刊2019年11期）
王红[7]（2019）在《面向大数据人才培养的理工科数学课程教学改革研究》一文中研究指出以大数据背景下大数据应用型和技能型人才的培养为导向,从理工科数学课程教学的内涵建设和外延发展两个大的方面进行突破,给出了具体研究思路和实施技术路线,以促进数学课程教学的良好发展和教师教学水平不断创新提高,推动数学课程教学建设持续改进。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
彭超[8]（2019）在《理工科高校传统文化教育的探索与实践——以中国石油大学（北京）为例》一文中研究指出因学校性质原因,理工科高校在进行传统文化教育时面临着多重难题,同时也在不断探索新的教学方式。本文以中国石油大学(北京)为例,分析理工科高校传统文化教育存在的问题,以及进行的探索与实践。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年22期）
王俊[9]（2019）在《网络环境下思想政治教育实效性问题研究——以理工科院校大学生为例》一文中研究指出随着时代的快速发展,信息技术也得到了空前发展,因此,网络逐渐的融入到人们生活中的方方面面,随之而来的就是网络给人们工作生活所带来的便利,但同样的,网络也带来了很多负面的信息。尤其是网络环境下的大学生,由于网络环境的出现,使得大学生的日常生活发生了很大的改变,同时,大学生的思想政治教育课程作为提升大学生综合素质的重要途径之一,如何提高在网络环境中的大学生的思想政治教育的实效性,是当前大学生思想政治教育面临的一个迫切需要解决的重大课题。(本文来源于《中国集体经济》期刊2019年34期）
陈辉,林超辉,夏承鹏,李瑶,何旭彬[10]（2019）在《基于PCA和综合指数法的高水平理工科高校科技成果转化绩效评价体系构建》一文中研究指出将主成分分析法(PCA)和综合指数法两种评价方法有机结合,构建高水平理工科高校科技成果转化绩效评价体系,并针对国内部分高水平理工科高校2017年的相关数据进行实证分析并验证,根据评价结果提出完善高水平理工科高校科技成果转化的一系列建议,为高水平理工科高校科技成果转化工作提供参考和指导。(本文来源于《科技管理研究》期刊2019年22期）
理工科论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
理工科高校人文通识教育存在客观、主观、现实"叁难",思政课堂融通人文通识教育具有"知史""懂政""识势""鉴真"等"四达"重要意义。理工科高校"概论"课教学中,可从融通学科、融通内容、融通模式、融通师生、融通教研等"五通"实践尝试,探索综合提升人文通识素养路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理工科论文参考文献
[1].王广婷.青年学生中华优秀传统文化认同现状的多维透视——基于南京部分理工科高校的实证研究[J].科教文汇(中旬刊).2019
[2].王双.理工科高校思政课堂融通人文通识教育探究——基于“概论”课教学的思考[J].淮南职业技术学院学报.2019
[3].马京帅.理工科研究生心理健康现状、影响因素及对策研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[4].邝宏达,李林英.理工科博士生入学前后学术职业志趣变化特征及教育对策[J].研究生教育研究.2019
[5].陈亚琼,吴文博.基于模糊层次分析法的理工科大学生创业能力评价研究[J].湖南工程学院学报(自然科学版).2019
[6].潘鹤林,黄婕,吴艳阳,刘玉兰,朱忆天.理工科专业基础核心课程思政教学实践——以化工原理课程为例[J].大学化学.2019
[7].王红.面向大数据人才培养的理工科数学课程教学改革研究[J].教育教学论坛.2019
[8].彭超.理工科高校传统文化教育的探索与实践——以中国石油大学（北京）为例[J].汉字文化.2019
[9].王俊.网络环境下思想政治教育实效性问题研究——以理工科院校大学生为例[J].中国集体经济.2019
[10].陈辉,林超辉,夏承鹏,李瑶,何旭彬.基于PCA和综合指数法的高水平理工科高校科技成果转化绩效评价体系构建[J].科技管理研究.2019
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