内外心理控制源论文_田佳佳

导读:本文包含了内外心理控制源论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理,事实,思维,社会支持,网络,态度,自我。

内外心理控制源论文文献综述

田佳佳^[1]（2018）在《大学生网络自我表露与社会适应：网络社会支持的中介作用及内外在心理控制源的调节作用》一文中研究指出近年来互联网高速发展,网络终端广泛普及,网络服务不断完善。互联网为人们提供了一个便捷高效的人际互动场所,超越了现实人际交往存在的时间、地域和阶层等方面的限制,人们可以通过互联网传递信息、交流情感、扩展社交网络等。大学生作为使用互联网的重要群体,网络交往活动是他们日常生活中的重要部分,通过网络他们可以表露自己的经验、想法,也能得到信息、情感等支持。大学生处在人生发展的关键阶段,又面临着内外界变化带来的各种挑战,他们在网络中进行的自我表露活动以及获取的社会支持能否对他们的社会适应产生影响作用?大学生的内外在心理控制源又在其中起着怎样的作用?目前尚未有对大学生网络自我表露、网络社会支持、社会适应之间关系的整合研究,并且也未有研究考虑内外在心理控制源在其相互关系中的作用。因此,本研究试图探讨叁者之间的关系,以及考察内外在心理控制源在其相互关系中的作用。本研究使用“青少年网络社会支持问卷”、“网络自我表露问卷”、“大学生适应性量表”、“内在-外在心理控制源量表”对成都市叁所全日制大学的342名大学生进行了调查分析,通过描述统计、t检验、方差分析、相关分析、回归分析、中介和调节作用检验的方法,研究了大学生网络自我表露、网络社会支持、社会适应和内外在心理控制源的状况及它们在各人口学变量上的差异,并对它们之间的关系进行了研究。得出了以下结论:(1)大学生网络自我表露的数量和深度维度在是否独生子女上存在显着差异,独生子女在网络自我表露的数量和深度维度上的得分显着高于非独生子女;大学生社会适应的职业选择适应性维度在生源地上存在显着差异,城市大学生的职业选择适应性高于农村大学生;大学生社会适应的生活自理适应性维度在性别和是否独生子女上存在显着差异,女大学生的生活自理适应性高于男大学生,非独生子女的生活自理适应性高于独生子女;大学生网络社会支持总分及友伴支持、情感支持维度在生源地上存在显着差异,城市大学生的得分高于城镇和农村大学生;大学生网络社会支持的情感支持维度在是否独生子女上存在显着差异,独生子女的情感支持高于非独生子女。(2)大学生网络自我表露、大学生网络社会支持与社会适应两两存在显着相关关系。(3)大学生网络社会支持在网络自我表露和社会适应之间起完全中介作用;网络社会支持在意识性维度和社会适应之间起完全中介作用;网络社会支持在数量维度和社会适应之间起遮掩效应;网络社会支持在积极性维度和社会适应之间起部分中介作用;网络社会支持在深度维度和社会适应之间起遮掩效应;网络社会支持在诚实性维度和社会适应之间起完全中介作用。(4)内外在心理控制源在网络社会支持与社会适应之间起调节作用。(5)内外在心理控制源在网络自我表露与社会适应之间起调节作用;内外在心理控制源在积极性维度与社会适应之间起调节作用;内外在心理控制源在深度维度与社会适应之间起调节作用;内外在心理控制源在诚实性维度与社会适应之间起调节作用。(本文来源于《云南师范大学》期刊2018-05-14）

陈秀兰^[2]（2010）在《反事实思维与情绪、态度、自尊及内外心理控制源的关系研究》一文中研究指出反事实思维(counterfactual thinking),是指在心理上对于过去已经发生的事件进行否定进而构建一种可能性假设的思维活动。本研究对反事实思维的概念、类型、及国内外相关研究进行了阐述。采用问卷调查及故事法,对500名大学生进行问卷施测,采用T检验、卡方检验及多重比较分析方法,研究了反事实思维与态度、自尊及内外心理控制源之间的关系。研究结果表明:(1)无论是正面结果或是负面结果,被试产生反事实思维的频率是相似的。(2)正面的结果效价更多诱发了被试的下行反事实思维,相反,负面的结果效价更易诱发被试的上行反事实思维。(3)被试在进行反事实思维的时候更多地采用了自我策略,尤其在负面的故事情境下。(4)反事实思维的方向和情绪效价关系显着,采用上行反事实思维的被试更多地报告消极情绪体验,而采用下行反事实思维的被试则更多地报告积极情绪体验。另外,反事实思维的策略与随后引起的情绪效价关系不稳定,没有呈现出统计学上的显着关联。(5)无论是正面结果或是负面结果,低自尊水平的被试更多地采用上行反事实思维,高自尊水平的被试则更多地采用下行反事实思维。在正面结果效价下,低自尊水平的被试更多地采用自我策略的反事实思维,高自尊水平的被试更多地采用他人策略的反事实思维。(6)反事实思维策略与内外心理控制源存在显着关联。在积极的故事情景下,外控倾向的个体在进行反事实思维推理时采用的他人策略比自我策略多,相反,内控倾向的个体采用的自我策略比他人策略多。而在消极的故事情景下,无论是外控倾向还是内控倾向的被试都采用了更多的自我策略反事实思维。(本文来源于《江西师范大学》期刊2010-05-01）

王敬群,陈秀兰^[3]（2010）在《反事实思维与自尊、内外心理控制源的关系研究》一文中研究指出运用问卷调查及反事实情景材料考察某校大学生反事实思维与自尊、内外心理控制源的关系。结果表明:①无论是正面结果还是负面结果,被试产生反事实思维的频率是相似的。②被试在进行反事实思维的时候更多地采用了自我策略,尤其在负面的故事情景下。③反事实思维的方向(上行或下行)和情绪效价关系显着。④反事实思维的策略(自我策略或他人策略)与随后引起的情绪效价关系达到了统计学上的显着水平。⑤反事实思维方向与自尊水平存在显着关联。⑥反事实思维策略与内外心理控制源存在显着的关联。本研究未发现内外心理控制源和反事实思维的方向存在显着关系。(本文来源于《二十年“心”之探索——高校心理健康教育理论与方法研究》期刊2010-05-01）

内外心理控制源论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

反事实思维(counterfactual thinking),是指在心理上对于过去已经发生的事件进行否定进而构建一种可能性假设的思维活动。本研究对反事实思维的概念、类型、及国内外相关研究进行了阐述。采用问卷调查及故事法,对500名大学生进行问卷施测,采用T检验、卡方检验及多重比较分析方法,研究了反事实思维与态度、自尊及内外心理控制源之间的关系。研究结果表明:(1)无论是正面结果或是负面结果,被试产生反事实思维的频率是相似的。(2)正面的结果效价更多诱发了被试的下行反事实思维,相反,负面的结果效价更易诱发被试的上行反事实思维。(3)被试在进行反事实思维的时候更多地采用了自我策略,尤其在负面的故事情境下。(4)反事实思维的方向和情绪效价关系显着,采用上行反事实思维的被试更多地报告消极情绪体验,而采用下行反事实思维的被试则更多地报告积极情绪体验。另外,反事实思维的策略与随后引起的情绪效价关系不稳定,没有呈现出统计学上的显着关联。(5)无论是正面结果或是负面结果,低自尊水平的被试更多地采用上行反事实思维,高自尊水平的被试则更多地采用下行反事实思维。在正面结果效价下,低自尊水平的被试更多地采用自我策略的反事实思维,高自尊水平的被试更多地采用他人策略的反事实思维。(6)反事实思维策略与内外心理控制源存在显着关联。在积极的故事情景下,外控倾向的个体在进行反事实思维推理时采用的他人策略比自我策略多,相反,内控倾向的个体采用的自我策略比他人策略多。而在消极的故事情景下,无论是外控倾向还是内控倾向的被试都采用了更多的自我策略反事实思维。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。