导读:本文包含了科研能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:科研,能力,本科生,医师,研究生,航模,飞行器。
科研能力论文文献综述
陈法,包晓丹,鄢灵君,刘凤琼,胡志坚[1]（2020）在《构建以提升科研能力为导向的医学生创新训练项目指导模式》一文中研究指出大学生创新训练计划经过多年的实践取得了一定的成果,但仍然存在不足之处。根据课题组多年来的指导经验,总结出以提升科研能力为导向的创新训练项目指导模式,以逐步提高医学生的创新能力,培养具有一定科研能力和社会适应能力的高水平医学人才。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
李悦,付麒[2]（2019）在《在“5+3”一体化培养模式及住院医师规范化培训中科研能力培养的实践与探索》一文中研究指出在医疗卫生事业快速发展阶段,对各医学院校人才培养也提出了更高的要求,"5+3"一体化的医学人才培养模式下医学生临床能力的培养得到了明显提升,但科研能力的不足却日益凸显,如何有效地在临床轮转的过程中提高研究生的科研能力,本院内分泌科进行了初步的探索。本文就"5+3"一体化培养模式及住院医师规范化培训的现状及存在的问题进行分析,并探讨本院内分泌科近年提升研究生科研能力的方法与策略及其效果,以进一步提高医学研究生的培养质量。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
刘战合,田秋丽,王菁[3]（2019）在《面向实践能力提升的科研反哺教学方法初探》一文中研究指出培养学生的实践能力是大学本科阶段重要的教学目标,本研究提出采用科研反哺教学的思路来综合提高学生实践能力的方法,探索科研与教学之间的逻辑关系。结合飞行器设计专业学生的培养情况,从科研项目、科研方向、学科竞赛、课程扩展等维度,深入探讨科研反哺教学的实践途径,探索提高学生实践能力的可行方法,对科研与教学的融合新思路有较高的借鉴意义。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年12期）
张冬梅,张燕,王雪琴[4]（2019）在《专业型医学研究生科研创新能力培养面临的问题及思考》一文中研究指出在"四证合一"的专业型医学研究生培养新模式下,研究生科研能力的培养面临新的机遇与挑战。学校、医院、导师和学生尚存在不同程度的忽视研究生科研能力培养的现象;多学科协作诊疗(MDT)是现代医学发展的重要方向。本文探讨将临床MDT理念引入临床科研团队建设,将临床问题与基础研究结合,以临床病种为中心、以基础研究为平台,整合临床科室和基础研究人员,构建临床科研MDT团队,对适应专业型医学研究生培养要求,提高研究生的主观能动性和科研素质以及科研效率和质量具有积极意义。(本文来源于《交通医学》期刊2019年06期）
马丽,曾叁友,侯强,赵娟,周群群[5]（2019）在《面向本科生科研能力培养的人工智能方向课程体系建设》一文中研究指出人工智能已经渗透到科学的各个领域,成为信息类专业一个重要的教学和科研方向。在分析人工智能发展和应用的基础上,提出人工智能方向的课程体系建设方案,从人工智能基础课程、技术课程和应用课程叁个方面进行课程建设,同时采用启发式教学方法,强调理论学习和实践应用相结合,对本科生科研能力和创新能力进行培养,为以后进行相关科学研究打下良好基础。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
左埒莲,姜志胜,曾国,何平平,欧阳新平[6]（2019）在《青年教师科研和教学能力的培养》一文中研究指出随着社会的发展,社会竞争压力不断增加,为提高大学生的竞争力,国家以及高等学校逐渐加大对大学生创新能力的培养。大学生创新能力培养方案的实施,依赖于高等学院的师资队伍。青年教师是高等学校师资力量的重要组成部分。但由于他们初入教学领域,其在科研和教学的各个方面都有所欠缺,因此,无论是青年教师自身,还是高等院校都应注重科研和教学能力的培养。文章就如何培养青年教师科研和教学能力谈几点意见。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
黄崇伟,覃柏沾[7]（2019）在《基于“学研教”理念的本科生科研能力培养——以结构设计原理课程教学为例》一文中研究指出在分析结构设计原理课程教学存在的教学内容与课时不匹配、本科生专业基础薄弱、实践机会不足等问题上,提出了以"学教研"理念将教师、学生、科研基础知识灵活地结合在一起的优化思路,鼓励学生以解决实际工程问题为学习目标的创新方法;提出了以教学大纲、授课方式及考核标准的改进方案、具体科研实践为引导的方法进行教学实践创新,进而培养符合我国乃至国际标准的结构设计、施工、验收环节所需的"新工科"人才。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
黄杰烽,葛琼翔,华江,童培建,卢建华[8]（2019）在《中医骨伤科学规培研究生临床科研能力培养初探——以研究生为中心的培养模式探究》一文中研究指出[目的]在"以研究生为中心"的培养模式下,探究中医骨伤科学住院医师规范化培训(以下简称规培)研究生临床科研能力培养的方法。[方法]从临床科研能力培养的重要性出发,分析科研能力培养存在的问题,并以骨科临床科学引文索引(science citation index,SCI)论文的撰写与发表为目的与手段,选择"以研究生为中心"的教学模式,培养中医骨伤科学规培研究生临床科研综合能力。[结果]经过3年的探索与实践,教师作用由"传授"转向"引导",教学模式由"重教"转向"重学",培养过程中将知识、能力、素质有机融合,研究生临床科研的综合能力得到了有效提升。通过3年的实践,共培养中医骨伤科学研究生3名,发表SCI论文7篇,研究生科研素养快速提升,科研临床协同发展。同时,也大大提升了研究生的毕业就业竞争力。[结论]以骨科临床SCI论文的撰写与发表为目的与手段,有效实施"以研究生为中心"的教学模式,可使中医骨伤科学规培研究生的临床科研能力得到有效提升。(本文来源于《浙江中医药大学学报》期刊2019年12期）
卫沈丽,裴青,武婷婷,耿祎哲[9]（2019）在《应用型高校本科生科研能力的培养机制》一文中研究指出新世纪以来,我国经济转型、产业结构调整以及高等教育大众化等因素共同催生了本科高校人才培养的应用型转向需求。在应用型人才的内涵界定中,科研能力是其核心要素。应用型人才培养对本科生的科研能力亦提出了更高要求。然而,目前我国应用型高校对本科生科研能力培养机制的探索存在着培养目标与科研能力指标不对接、培养方式分散、培养者主体及其保障制度不明确等问题。因此,建构一种实践关照导向与责任主体明确的、系统的、校本的,且教学改革与科研实践并行的应用型本科生科研能力培养机制,尤为必要。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年12期）
王凯,王道平,王秋妍,宁超[10]（2019）在《浅析科研类航空航天模型竞赛对大学生综合能力的培养》一文中研究指出文章以中国国际飞行器设计挑战赛为背景,介绍竞赛的基本情况,并阐述了我校参加该项竞赛的情况,论述了通过参加该项赛事和前期的准备训练,对大学生综合能力培养的促进作用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
科研能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在医疗卫生事业快速发展阶段,对各医学院校人才培养也提出了更高的要求,"5+3"一体化的医学人才培养模式下医学生临床能力的培养得到了明显提升,但科研能力的不足却日益凸显,如何有效地在临床轮转的过程中提高研究生的科研能力,本院内分泌科进行了初步的探索。本文就"5+3"一体化培养模式及住院医师规范化培训的现状及存在的问题进行分析,并探讨本院内分泌科近年提升研究生科研能力的方法与策略及其效果,以进一步提高医学研究生的培养质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科研能力论文参考文献
[1].陈法,包晓丹,鄢灵君,刘凤琼,胡志坚.构建以提升科研能力为导向的医学生创新训练项目指导模式[J].卫生职业教育.2020
[2].李悦,付麒.在“5+3”一体化培养模式及住院医师规范化培训中科研能力培养的实践与探索[J].智库时代.2019
[3].刘战合,田秋丽,王菁.面向实践能力提升的科研反哺教学方法初探[J].河南教育(高教).2019
[4].张冬梅,张燕,王雪琴.专业型医学研究生科研创新能力培养面临的问题及思考[J].交通医学.2019
[5].马丽,曾叁友,侯强,赵娟,周群群.面向本科生科研能力培养的人工智能方向课程体系建设[J].教育教学论坛.2019
[6].左埒莲,姜志胜,曾国,何平平,欧阳新平.青年教师科研和教学能力的培养[J].教育教学论坛.2019
[7].黄崇伟,覃柏沾.基于“学研教”理念的本科生科研能力培养——以结构设计原理课程教学为例[J].教育教学论坛.2019
[8].黄杰烽,葛琼翔,华江,童培建,卢建华.中医骨伤科学规培研究生临床科研能力培养初探——以研究生为中心的培养模式探究[J].浙江中医药大学学报.2019
[9].卫沈丽,裴青,武婷婷,耿祎哲.应用型高校本科生科研能力的培养机制[J].现代教育科学.2019
[10].王凯,王道平,王秋妍,宁超.浅析科研类航空航天模型竞赛对大学生综合能力的培养[J].教育教学论坛.2019
论文知识图
