四川省广安市广安区郑山九年一贯制学校638000
摘要：随着我国教育体制的改革进步，新课标背景下的小学数学教育，不再是教会学生简单的数学知识就可以符合标准，主要而是侧重于小学生在数学学习中培养独立思考问题的能力。数学本身就来源于生活，也在生活各行各业应用，因此数学与现代社会生活紧密相关。所以，在小学教育中独立思考能力显得尤为重要，如何培养提高小学生独立思考的能力成为现代学校和家长特别重视的课题。本文主要分析小学数学教育中小学生独立思考能力培养的基本概况，并为培养小学生的独立思考能力提出有效建议。
关键词：小学教育独立思考能力
数学是逻辑性强的学科，特别是对独立思考能力和认知能力都有严格要求，同样也是多种学科中的弱势学科。所以加强独立思考能力可以有效提高小学生数学学习效率，提升学生学习成绩。
一、小学数学教育中培养独立思考能力的基本概况
1.培养小学生独立思考的能力成为新课标的最近标准和要求，加强开拓学生的思维空间，打破学生的思维想象，充分调动小学生的创造力和自主性，小学生的主体感等方面增强，对小学生的探索开拓精神有一定帮助。数学真正的魅力其实在于学习中不断探索的过程，唯有学生独立思考之后探索出其中的原理，通过自己一步一步探索得到答案，最终学生才会在探索的过程中获得成就感。因此，只有学生亲自参与到探索数学的过程中来，才能不断激发探索问题、加强学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯，有效提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.在小学教育中存在一定不足，在传统的家庭教育观念影响下，使得听话的学生就是好学生。因此，家长刻意要求学生要听话，不听话就得受到责备和惩罚，使得传统的家庭教育观念限制和制约了学生的自由，限制了学生自我独立思考的空间。在传统的教育过程中，很多学校不断地追求所谓的高效率，养成了“教师说，学生记”的教育方式。这种情况下，虽然学习成绩符合教师要求的标准，但是枯燥的记忆过程，并不能够激发学生学习数学、探索数学的兴趣和欲望。长此以往，学生只关注标准答案和学习成绩，不关注创新能力和独立思考能力，使得学生对于求索答案的过程更是一知半解，也就造成在小学教育中严重缺失学生独立思考能力。
二、小学数学教育培养小学生独立思考能力的有效方法
1.选取新颖有趣、结合实际的数学教学内容。由于数学学科思维较强，导致很多学生都觉得数学很难学，没有良好的学习兴趣。但是大部分的数学知识与我们的生活密切相关，因此教师应当联系实际生活的教学中，结合学生身边真实有趣的事件，选取新颖的教学内容，从而有效调动学生学习数学的积极性。
2.创设以学生为主角的民主式数学教学氛围。传统的小学数学教育过程中，教师只是机械化地传教数学知识，没有考虑学生主动学习以及数学学习能力的培养，使得教学氛围变得枯燥无味，这样严重制约学生独立思考能力的培养效率。因此教师只有结合学生的实际情况创设出以学生为出发点的民主式数学教学氛围，充分调动学生学习数学的兴趣和热情，增强学生兴趣，积极主动地参与到教学中，主动探索、思考问题、学习数学知识，达到培养学生的独立思考能力的效果。
3.采用现代化的教育教学手段，是培养小学学生独立思考能力最直接和最有效的方法。现代化的教育教学模式，采用现代电子技术信息科技，通过电子计算机编程应用技术，通过影像，教学文档，小学数学卡通，音频，视频等教育教学高尖端教学仪器，以PPT进行文档演示和多媒体教学课件进行辅导教学。小学数学教师应该用现代信息技术，加强数学知识的视觉冲击和直观性，以便于加强小学生的理解能力。在解答问题方面可以充分利用多媒体教学方法做出闪光的文字，使用图形变焦、颜色变化等手段吸引学生的注意力。教师可以用多媒体教学手段，通过短片的形式来帮助学生理解问题，思考问题并解答问题。
4.营造活跃的校园课下数学文化探讨模式。小学数学教育中，除了课堂上数学知识的学习外，教师还应该营造活跃的校园课下数学文化的探讨，以更多形式的数学知识的扩展活动来吸引更多的学生参与到群体文化探索中来，从而有效提升学生运用数学知识解决实际生活中遇到的问题的能力，进而培养学生独立思考的能力。
在学校组织春游活动时，数学教师布置了这样一道题，让学生独立完成：“学校组织同学们去春游，每人预收100元，结果乘车费每人32元，门票费每人56元，盒饭每盒10元，预收的钱够了吗?”学生独立解决自己亲身经历的事，不但可以培养他们学习数学的兴趣，同时培养了学生独立思考的能力。
综上所述，数学就是一门逻辑性很强的基础学科，只有打下良好的学习基础，才能有效培养小学生数学独立思考能力，加强教育教学工作者和小学学生的共同努力，为小学生开辟一个思维翱翔的天地，为小学生学习好数学打下良好坚实地基础，为培养小学生独立思考能力创造良好环境，促进我国教育事业蓬勃发展。
参考文献
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