导读:本文包含了幼儿家长论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:幼儿,家长,家园,焦虑,亲子,幼儿园,幼儿教师。
幼儿家长论文文献综述
王璐[1]（2019）在《教师和家长对小班幼儿负面情绪的应对策略的研究》一文中研究指出长久以来,教师和家长注重幼儿的认知、智力和动作等发展,往往忽略幼儿情绪情感的发展。我国多部学前教育政策法规如《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等也将发展幼儿的身心健康作为教育目标,关注幼儿的情绪发展,重视幼儿的心理健康。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
秦旭芳,王楠[2]（2019）在《教师如何携手家长走出幼儿教育误区》一文中研究指出"世上没有两片完全相同的树叶",正如世界上不可能存在完全相同的两个人。人最显着的特质,便是其独特的个性。个性内隐于心,又外显于行,并以性格、兴趣、爱好等形式被人们所发现。我们常常将孩子比作一颗花的种子,希望这颗种子经过细心的呵护与浇灌,绽放出娇艳欲滴的花朵。然而总有些家长对孩子(本文来源于《今日教育(幼教金刊)》期刊2019年12期）
秦旭芳,党淼[3]（2019）在《小小“传话筒”——教师如何携手家长应对幼儿传话失准行为》一文中研究指出案例:幼儿园准备开展"我是环保小能手——旧物大改造"的主题活动。此次活动需要家长的协助配合,所以老师让小朋友回家告知家长,将家中的废旧物品收集起来,带到幼儿园好方便活动的开展。然而活动当天状况百出:有的幼儿完全遗忘此事,并未向家长传达要收集家中废旧(本文来源于《今日教育(幼教金刊)》期刊2019年11期）
宋菲燕[4]（2019）在《妈妈，请您别担心——新生家长焦虑情绪与幼儿入园焦虑交互作用的个案研究》一文中研究指出9月,在幼儿园我们常看到这样的景象:小心窃看、眉头紧蹙,甚至眼含热泪不愿离去的家长;亟亟向教师问询幼儿在园情况的家长;工作时焦虑不安、满心牵挂的家长……以往,在关注入园焦虑时,我们常将注意力放在幼儿身上,却忽视了新生家长焦虑的情况,但在实践中我们却发现,新生家长的焦虑情况往往对幼儿的焦虑产生重要影响。下面,笔者将呈现一个小班新生幼儿与家长焦虑交互作用的个案,以期与读者们分享如何(本文来源于《福建教育》期刊2019年46期）
王晓晶[5]（2019）在《开展家长义工活动 助力幼儿快乐成长》一文中研究指出在当前时代发展背景下,开展家长义工活动能够更好的拉近家长和学校之间的距离,不仅有利于开展家庭教学,而且能够更好地促进幼儿的快乐成长,所以在幼儿园内开展家长义工活动是当前教育发展重要课题。因此,本文针对开展家长义工活动的优势进行了深入的研究以及讨论,并提出了如何才能更好地开展家长义工活动,以期更好地促进幼儿的高效学习以及快乐发展。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
陆蕴芸[6]（2019）在《家长对幼儿美术教育的作用》一文中研究指出教育作为影响人一生发展的重要环节之一,就要从幼儿阶段出发,结合幼儿特点来做好教育指导工作。尤其是对于幼儿美术教育来讲,作为培养幼儿艺术素养的重要学科之一,就要求家长也要参与到幼儿美术教育指导中去,发挥出自身的指导作用,提升幼儿的艺术修养。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
刘斐[7]（2019）在《3-6岁幼儿家长在亲子阅读中的意义与价值》一文中研究指出阅读是为幼儿开启一个未知世界的重要纽带。由于幼儿的认字水平有限,在阅读中需要家长以及幼儿园教师的帮助,特别是幼儿家长,他们是3-6岁幼儿的阅读中发挥着很重要的作用,所带来的价值是无可比拟的。亲子阅读顾名思义就是家长与孩子借助阅读这一纽带,从而形成的一种互动关系。对于3-6岁的幼儿而言,其正处于发展的重要阶段,对于世界的一切都充满好奇和探索思想,在该阶段中如果能够培养其幼儿的一些良好习惯,则将会直接影响(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年45期）
孙文,戚佳鸣,石燕波[8]（2019）在《基于家长视角的幼儿英语培训服务需求分析——以南京市仙林地区为例》一文中研究指出随着我国幼儿英语教育事业的发展,家长们开始逐渐重视幼儿英语启蒙教育。本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,以家长视角作为切入点,从培训目的、时间安排、教学内容、班级规模、师资力量、培训费用等6个维度对仙林地区家长的幼儿英语培训服务需求进行调查分析,并针对存在的问题提出建议。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年86期）
周慧敏[9]（2019）在《幼儿入学之家长准备工作探索》一文中研究指出幼儿的入学准备影响着幼儿的入学适应,家长作为幼儿早期教育的主要承担者,在幼儿入学准备工作中肩负着重要的责任,如何做好幼儿的入学准备工作就成为家长关注的焦点。从幼儿入学准备概念、内容、当前幼儿入学家长准备工作存在的误区以及如何做好入学家长准备工作的建议四部分着手,旨在为幼儿入学的家长准备工作提供帮助。(本文来源于《宁波教育学院学报》期刊2019年05期）
陆新梅,林忠莲[10]（2019）在《《凝心呵护，与幼儿踏歌相伴；聚力创新，与家长携梦同行》——全椒县实验幼儿园家园共育工作侧记》一文中研究指出2016年1月,教育部发布新的《幼儿园规程》,规程中明确提出:幼儿园需面向幼儿家长提供科学育儿指导。近年来,全椒县实验幼儿园依据《教育部关于加强家庭教育指导工作的指导意见》和《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》精神,为深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》,开展了大量的学前教育宣传和家庭教育指导工作,旨在落实《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》提出的相关目标任务,彰显全椒县实验幼儿园(本文来源于《家教世界》期刊2019年30期）
幼儿家长论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"世上没有两片完全相同的树叶",正如世界上不可能存在完全相同的两个人。人最显着的特质,便是其独特的个性。个性内隐于心,又外显于行,并以性格、兴趣、爱好等形式被人们所发现。我们常常将孩子比作一颗花的种子,希望这颗种子经过细心的呵护与浇灌,绽放出娇艳欲滴的花朵。然而总有些家长对孩子
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿家长论文参考文献
[1].王璐.教师和家长对小班幼儿负面情绪的应对策略的研究[J].课程教育研究.2019
[2].秦旭芳,王楠.教师如何携手家长走出幼儿教育误区[J].今日教育(幼教金刊).2019
[3].秦旭芳,党淼.小小“传话筒”——教师如何携手家长应对幼儿传话失准行为[J].今日教育(幼教金刊).2019
[4].宋菲燕.妈妈，请您别担心——新生家长焦虑情绪与幼儿入园焦虑交互作用的个案研究[J].福建教育.2019
[5].王晓晶.开展家长义工活动助力幼儿快乐成长[J].当代家庭教育.2019
[6].陆蕴芸.家长对幼儿美术教育的作用[J].家庭生活指南.2019
[7].刘斐.3-6岁幼儿家长在亲子阅读中的意义与价值[J].课程教育研究.2019
[8].孙文,戚佳鸣,石燕波.基于家长视角的幼儿英语培训服务需求分析——以南京市仙林地区为例[J].教育现代化.2019
[9].周慧敏.幼儿入学之家长准备工作探索[J].宁波教育学院学报.2019
[10].陆新梅,林忠莲.《凝心呵护，与幼儿踏歌相伴；聚力创新，与家长携梦同行》——全椒县实验幼儿园家园共育工作侧记[J].家教世界.2019
论文知识图
