工程认证背景下基于学习成果(OBE)材料工程基础课程改革

论文摘要

针对材料工程基础课程讲授过程中存在老师作为主体贯穿整个教学的各个环节,学生只是被动接受这一问题,基于我国工程教育认证的先进理念,以学生学习成果为核心（Outcome-based Education缩写为OBE）提出全新的教学模式。旨在提高学生运用专业知识和工程背景综合分析问题解决问题能力并培养其团队合作精神。为培养新时代合格的新型工科人才提供新的教学方法和思路。

论文目录

• 1 课程改革意义
• 2 课程改革内容
•   2.1 转变理念, 采用以学生学习成果为核心 （OBE） 的教育模式
•   2.2 搭建“知识-素质-能力”的材料工程基础课程的架构
•   2.3 针对“以学生学习成果为核心” （OBE） 对学习内容与教学活动设计
•   2.4 搭建综合能力培养的学生团队
• 3 过程监控和考核
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 关春龙,卢新坡,任瑛,徐三魁,魏凤春,王顺,左宏森,赵志伟

关键词: 材料工程基础,学习成果导向,课程改革

来源: 山东化工 2019年05期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 材料科学,高等教育

单位: 河南工业大学材料学院

基金: 河南工业大学材料学院2016年度教学改革研究项目

分类号: TB30-4;G642

DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.05.077

页码: 187-188+190

总页数: 3

文件大小: 116K

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