导读:本文包含了创新个性论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:声乐,人才培养,个性,大学,中国人民大学,包容性,青海。
创新个性论文文献综述写法
胡煜寒,王艳,屠良平,刘昊,赵健[1]（2019）在《“叁维驱动+个性指导”促进应用型人才培养的创新实践》一文中研究指出结合所负责的团队近年来在数学建模培训竞赛等方面的教学实践,从培养学生创新能力的目标出发,以学科交叉和跨界融合为切入点,构建了一个"叁维驱动+个性指导"的应用型人才培养的创新实践模式,可供国内兄弟院校在创新型人才培养方面参考借鉴。(本文来源于《牡丹江教育学院学报》期刊2019年11期）
姚晓丹[2]（2019）在《建设“双一流”，高校困惑如何解》一文中研究指出对于高校校长来说，在建设“双一流”的征途中，收获的喜悦和成长的困惑总是相伴而生。近日，在中国人民大学教育学院承办的高等教育专业委员会学术年会上，不少高校校长和专家一起敞开心扉，谈经验、聊困惑，而很多困惑也是当下高校面临的共性问题。高校如何(本文来源于《光明日报》期刊2019-11-18）
杨清[3]（2019）在《激活学生个性 培养创新型人才——探究班级文化活动建设新思路》一文中研究指出班级文化活动的开展对学生综合素质能力培养有重要影响,应积极创新班级文化活动建设思路,为培养创新型人才服务。主要以激活学生个性、培养创新型人才为目标,研究班级文化活动的建设思路,主要从发挥学生个体作用、合理设定活动主题、营造良好活动氛围、及时开展活动评价等方面提出具体的建议。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年11期）
刘建芬[4]（2019）在《声乐艺术中的技术与个性——兼论高校声乐教学的改革与创新》一文中研究指出声乐艺术中的技术与个性是高校声乐教学改革创新的重点内容,声乐艺术中的技术和个性是相辅相成的,二者在培养的过程中需要进行融合,这也是声乐教师在辅导学生的时候需要重点注意的问题。声乐艺术中的声乐演唱技巧是教育领域比较重视的知识性内容,个性则是声乐界追求的永恒主题,演唱的时候一定要体现出演唱者的个性,这样才能让演唱的作品有一定的升华。在进行文化传承以及声乐艺术性体现的过程中,技术和个性一定要共同发展。本文将重点讨论声乐艺术中的技术与个性培养,以及在高校声乐教学中的教学改革和创新。一、声乐技术是发展个性的基本条件(本文来源于《艺术家》期刊2019年11期）
王艳[5]（2019）在《创设写作趣味 张扬学生个性——试论中职语文应用文教学的创新途径》一文中研究指出对中职生来说,学会写作是语文学习中的必要工作,尤其是应用文,适用范围广泛,学生的日常生活与以后的工作中也经常接触,所以认真对待应用文写作很重要,但是应用文并不是学生心目中死板、生硬的样子,而是有很多种写作方式。讲述了中职语文应用文教学的创新途径,主要目的在于让学生在应用文中能够发挥自己的创造力,发现应用文写作的趣味性,在应用文中张扬自己的个性,把应用文打上自己的标签,而不是千篇一律的套用模板,这能够给中职生增添更多的竞争力。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年30期）
蒋焕新[6]（2019）在《基于“个性定制”导向的高职大学生创新创业观念及现实心态解析》一文中研究指出校内外调研时发现:一是受调查学生的兴趣度高,参与度高;二是已创业人员与待创业人员在创新创业的想法、设计与心理预期方面存在诸多差异;叁是不同学科和专业的学生在创新创业中的偏好、目标都有明显不同。因此,要激发大学生的创业动力,关键是要采取各种措施促使大学生把创业需要变成主观上的需要,使其成为更稳定、更持久的行为动力。(本文来源于《福建茶叶》期刊2019年10期）
田甜[7]（2019）在《用个性给作文“添色”——写作教学创新实践研究》一文中研究指出写作教学是语文教学的重点,更是影响学生语文成绩的关键因素。在语文教学中,我们教师要善于引导学生,借助个性化的笔触描绘生活,从而让习作变得更加富有生机,更加灵动。(本文来源于《才智》期刊2019年30期）
刘天放[8]（2019）在《钳制个性发展如何谈创新》一文中研究指出事实上，禁止学生染发并非该校首创。仅从媒体报道看，近年来就有吉林大学国际工商管理学院、浙江艺术职业学院等高校出台过规定，禁止学生染发或烫发，甚至连美甲、佩戴首饰也要扣德育分。高校这些规定的出发点毋庸置疑，但未免有些过火。大学生已经成年，在法律框架(本文来源于《广西日报》期刊2019-10-23）
王旭,许雪芬,王志萍[9]（2019）在《创设“灵动、个性、共享”特色物理创新实验室的实践研究》一文中研究指出创新实验室在创新人才培养方面起着非常重要的作用,有助于激发学生的创新思维,提高学生的创新能力。目前高校中大部分创新实验室的建设依托于单一专业院系。无锡职业技术学院尝试以物理实验中心为基础,创建了具有"灵动、个性、共享"特色的"BigBang"物理创新实验室。坚持将不同专业、不同年级的学生糅合为一个创新团队,共同发展和进步。经过不断的探索和实践,"BigBang"物理创新实验室已经在人才培养方面发挥了良好的示范和辐射作用。(本文来源于《机械职业教育》期刊2019年10期）
孙海燕[10]（2019）在《创设良好氛围 尊重个性发展 培养创新意识》一文中研究指出小学阶段是儿童思想的重要转折时期。在小学语文教学实践中,教师需要积极抓住各种教育机会、把握好各个教学环节,促进教学活动的有效开展。小学语文教学对实现学生的良性成长有着关键性作用,教师需要关注不同教学策略的合理运用,凸显语文学习的核心要求。对此,本文以小学语文阅读教学为切入点,探讨培养学生阅读能力的相关策略,以期突破传统应试教育的桎梏,为(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年10期）
创新个性论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对于高校校长来说，在建设“双一流”的征途中，收获的喜悦和成长的困惑总是相伴而生。近日，在中国人民大学教育学院承办的高等教育专业委员会学术年会上，不少高校校长和专家一起敞开心扉，谈经验、聊困惑，而很多困惑也是当下高校面临的共性问题。高校如何
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新个性论文参考文献
[1].胡煜寒,王艳,屠良平,刘昊,赵健.“叁维驱动+个性指导”促进应用型人才培养的创新实践[J].牡丹江教育学院学报.2019
[2].姚晓丹.建设“双一流”，高校困惑如何解[N].光明日报.2019
[3].杨清.激活学生个性培养创新型人才——探究班级文化活动建设新思路[J].新课程(上).2019
[4].刘建芬.声乐艺术中的技术与个性——兼论高校声乐教学的改革与创新[J].艺术家.2019
[5].王艳.创设写作趣味张扬学生个性——试论中职语文应用文教学的创新途径[J].现代职业教育.2019
[6].蒋焕新.基于“个性定制”导向的高职大学生创新创业观念及现实心态解析[J].福建茶叶.2019
[7].田甜.用个性给作文“添色”——写作教学创新实践研究[J].才智.2019
[8].刘天放.钳制个性发展如何谈创新[N].广西日报.2019
[9].王旭,许雪芬,王志萍.创设“灵动、个性、共享”特色物理创新实验室的实践研究[J].机械职业教育.2019
[10].孙海燕.创设良好氛围尊重个性发展培养创新意识[J].小学科学(教师版).2019