导读:本文包含了自我理解论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自我,维也纳,党中央,马克思主义,美术馆,习近平,筒仓。
自我理解论文文献综述
陈理[1]（2019）在《深刻理解把握协同推进社会革命和自我革命的依据、内涵和要义》一文中研究指出协同推进社会革命和自我革命,是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重大理论观点和重要内容。这一重要思想,坚持以马克思主义为指导,深刻总结历史经验,紧密结合新的时代条件和实践要求,深刻把握社会革命和自我革命的辩证关系,科学回答了为什么要协同推进社会革命和自我革命、如何协同推进(本文来源于《中共党史研究》期刊2019年11期）
市委党校,盘宇[2]（2019）在《准确理解和把握“自我革命”丰富内涵》一文中研究指出核心提要 习近平总书记在党的十九大报告中强调：“勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。”在今年初召开的中央纪委叁次全会上，习近平总书记对“自我革命”的内涵进行了深入阐述，将其归纳为四个“自我”，即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。准确理(本文来源于《十堰日报》期刊2019-10-18）
吴晓玲[3]（2019）在《当代儿童的孩童期自我理解——7岁年龄组“童言童年”质的研究》一文中研究指出通过组织7岁儿童围绕"你同意迅速长大吗"进行探究式对话来收集儿童个体和群体建构的孩童期理解数据。运用质的方法对数据进行分析,研究发现:7岁组样本大部分儿童不同意迅速长大,小部分前后观点有变化,儿童的阐释既有共性也呈现出明显的校际差异;其表述的学业负担和压力主要指向家庭;儿童在探究对话过程中的话语、思维方式以及知识观、秩序观,折射出学校办学理念、课堂教学范式以及校本课程对其产生的影响;家长的工作性质、家庭生活状况和地区经济发展前景都会对7岁儿童对当下生活的认识和未来生活的展望产生一定影响。(本文来源于《教育科学研究》期刊2019年10期）
陈富荣[4]（2019）在《深刻理解中国共产党勇于自我革命的特质》一文中研究指出党的十九大报告明确指出,新时代党的建设的总目标是要"把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党"。进人新时代,全面总结我们党成立以来勇于自我革命的宝贵经验,深刻理解中国共产党勇于自我革命的重大意义,不仅有利于继续推进党的建设新的伟大工程,增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力,而且有利于统筹推进"五位一体"总体布局、协调推进"四个全面"战略布局,胜利推进中华民族伟大复兴的光辉进程。(本文来源于《党建研究》期刊2019年10期）
王锐[5]（2018）在《近代中国自我理解与世界认知的实相和幻象——《万国竞争:康有为与维也纳体系的衰变》书后》一文中研究指出一梁启超昔日论中国历史分期认为:"自乾隆末年以至于今日,是为世界之中国,即中国民族合同全亚洲民族,与西人交涉竞争之时代也;又君主专制政体渐就湮灭,而数千年未经发达之国民立宪制体,将嬗代兴起之时代也。"~([1])诚如斯言,自鸦片战争前后中国与西方列强遭遇,中国被卷入了由近代西方资本主义国家所构建的世界体系当中,这一过程并非温情脉脉的文化交流,中国自身的(本文来源于《师大法学》期刊2018年02期）
张丛皞[6]（2019）在《时代潮涌中的自我镜像——对1980、90年代之交苏童小说的一种理解》一文中研究指出1980、90年代之交的中国文学充满着跃动和复杂的变化。苏童这一时期的文学创作,在对先锋文学身以其役的同时,也流露出诸多非先锋的意识和经验。新奇的城市感官,青春少年的精神缅想,以及对寻根和新写实等思潮风格的涉猎,都是其具体的表现。这个时期内,苏童小说的气息和主题,在有着相对的整体感的同时,也呈现出某种流动的痕迹,这既是时代的、历史的投影,也是作家个人心态变化的催生使然。(本文来源于《当代文坛》期刊2019年05期）
柳亦春[7]（2019）在《重新理解“因借体宜”——黄浦江畔几个工业场址改造设计的自我辨析》一文中研究指出通过对《园冶》中"因、借、体、宜"这一造园原则的重新理解,结合龙美术馆西岸馆、艺仓美术馆、民生码头及8万吨筒仓改造性再利用、杨浦边园等4个上海黄浦江边的改造设计项目进行了自我辨析,以探讨"因借体宜"对于更为广泛的建造活动的意义,以及一些相关的、具体的设计方法。(本文来源于《建筑学报》期刊2019年08期）
徐斌[8]（2019）在《如何理解马克思主义的自我反思与创新——访中共中央党校许全兴教授》一文中研究指出[受访者简介]许全兴,1941年生,江苏无锡人,1964毕业于北京大学哲学系,留系任教,历任助教、讲师、教授和中国现代哲学教研室主任。1992年调中央党校,曾任哲学教研部主任,校研究生院院长,国务院学位委员第四、五届哲学学科评议组成员,全国博士后管委会第四、五届专家组成员,中国现代哲学研究会会长,全国毛泽东哲学思想研究会副会长,湘潭大学毛泽东研究中心学术委员会主(本文来源于《马克思主义理论学科研究》期刊2019年04期）
李湾[9]（2019）在《为何总过度关注别人的想法——“自我同一性”视角的理解》一文中研究指出"在人很多的场合,我不知道该怎么开口,这种感觉很难受。"这是最近在咨询室里,我遇到的一个学生所倾诉的苦恼。美国心理学家埃里克森的人格八阶段发展理论告诉我们,人的自我意识发展持续一生,自我意识的形成和发展过程分为八个阶段,每个阶段有符合该年龄阶段生理和心理发展特点的个性(本文来源于《心理与健康》期刊2019年07期）
韩升,褚世伟[10]（2019）在《理解马克思自我观的四重维度》一文中研究指出马克思的自我思想包含了对社会关系、生存实践、普遍交往和人类发展的积极思考,透析了资本主义条件下个体自我发展的困境,批判了原子化自我所造成的生存意义失落,并提出了突破近代主体形而上学困境的现实路径。对于马克思而言,社会、实践、交往与发展是理解现代性自我的重要维度:从社会入手能深入自我的生成语境,从实践入手能明晰自我的存在方式,从交往入手能体悟自我的关系建构,从发展入手能确定自我的价值归宿。从这四个维度来全面把握和理解马克思的自我观,也就明确了现代性自我在全球化时代的生存和发展境遇。从社会、实践、交往、发展四重维度来理解马克思的自我观,能够更好地理解马克思主体思想所实现的对近代主体形而上学的批判性超越,这也是切入马克思人学思想体系的重要入口。(本文来源于《长白学刊》期刊2019年04期）
自我理解论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
核心提要 习近平总书记在党的十九大报告中强调：“勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。”在今年初召开的中央纪委叁次全会上，习近平总书记对“自我革命”的内涵进行了深入阐述，将其归纳为四个“自我”，即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。准确理
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自我理解论文参考文献
[1].陈理.深刻理解把握协同推进社会革命和自我革命的依据、内涵和要义[J].中共党史研究.2019
[2].市委党校,盘宇.准确理解和把握“自我革命”丰富内涵[N].十堰日报.2019
[3].吴晓玲.当代儿童的孩童期自我理解——7岁年龄组“童言童年”质的研究[J].教育科学研究.2019
[4].陈富荣.深刻理解中国共产党勇于自我革命的特质[J].党建研究.2019
[5].王锐.近代中国自我理解与世界认知的实相和幻象——《万国竞争:康有为与维也纳体系的衰变》书后[J].师大法学.2018
[6].张丛皞.时代潮涌中的自我镜像——对1980、90年代之交苏童小说的一种理解[J].当代文坛.2019
[7].柳亦春.重新理解“因借体宜”——黄浦江畔几个工业场址改造设计的自我辨析[J].建筑学报.2019
[8].徐斌.如何理解马克思主义的自我反思与创新——访中共中央党校许全兴教授[J].马克思主义理论学科研究.2019
[9].李湾.为何总过度关注别人的想法——“自我同一性”视角的理解[J].心理与健康.2019
[10].韩升,褚世伟.理解马克思自我观的四重维度[J].长白学刊.2019
论文知识图
